عن التعليم ايضا
01-01-2012 02:00 PM

عن التعليم ايضا

جبريل الفضيل محمد
[email protected]

1- لا شك ان خللا اصاب تعليمنا في مجمل منهجه من مقررات ومعلمين وادارات وتقييم وبني تحتيه وذلك كطبيعة الرجل الفقير غير المقتدر والذي يحاول ان يصنع له دارا واسعه وفي النهاية يتقاصر جهده ولا يستطيع ان يكمل لها جزءا ولعل الحل في امر تعليمنا هو مراجعة الثورة التعليمية التي كانت ترمي الي التوسيع الذي حدث الان ولكنها اغفلت ان تضبط له عيارا واصبحنا في هذا الحال من ضعف مخرجات التعليم والتي بالضرورة ستضعف وضعنا وتجعله شائها حتي علي مستوي المنافسات والمقارنات الاقليمية ناهيك عن الدولية وما دورة قطر ببعيد ولا ترؤس السودان للجنة الجامعة العربية ببعيد حيث اربك الجنرال الدابي كل الامة بعامية سودانيه ركيكه داير --داير شنو يازول وسط اكثر العرب استخفافا بلغتنا في ديار الغربة وهم في اسوأ احوالهم ابناءهم يمزقون من قبل حاكمهم الباغي وانت جاي علي راس فزعه تقول ما في حاجه مخيفه الم يكن الصدق او الحكمة التي يزينها الصمت مخرج من مخرجات التعليم بعثيا كان السوداني او اسلاميا حقيقة الجنرال لم يشرفنا لذلك لا بد من اصلاح التعليم اذ ان مجمل الاطر سليمه لكن المحتوي هو الذي يريد ائتمارا
للبناء الهيكلي للتعليم وبناء البنيات الاساسية للمحتويات يبدا من صياغة او مراجعة الاهداف العامة دينيه وطنيه معرفيه كانت او غيرها ثم احكام صياغة المقررات في المستويات الاساسية التي لا يختلف عليها ثم المستويات الاخري التي اري ان يترك لكل اقليم الخيرة فيها ان يخطط متطلبات حاله علي ان يحكم في كلا المستويين امر التدرج داخل المقررات حسب الفئات العمريه ولان التعليم في بعض جوانبه عمل اجتماعي يحرص التعليم البريطاني بشقيه القومي والعالمي علي مراعات هذه الفئات العمريه وهي stages والمتتبع للمقررات يجد انها مرتبطه ارتباط كبير بهذه الفئات العمريه كتدرج الاهداف تماما والتي تبدأ بenabling objectives الاهداف المساعده مثل اللغات والكمبيوتر كعوامل مساعده للتعلم فيما بعد انظر الي صياغة الهدف والفعل وامكانية تحقيقه ( ان يتمكن التلميذ من القراءه ,ان يتمكن التلميذ من الكتابة , ان يتمكن التلميذ من صياغة التراكيب والفهم---) ثم يحدد لذلك مدي عمري وهذا هو المعني التربوي لstadge1قد تكون فترته ثلاث سنوات ثم هكذا يبني وبصوره علميه السلم التعليمي وتتوزع في داخله المقررات وتدار عملية التقييم ويمكن المعلمين من الاعتماد علي موارد ممتازه واليات مستمرة لتدريبهم ومشورتهم في شان التعليم وفي الدراسة المقارنه التي اعددتها لادارة التعليم السعوديه عندما كنت معلما للرياضيات والفيزياء في مقرراتهم ومقررات التعليم البريطانى القومي والعالمي GCSE @ IGCSEهناك اتضح لي ان المادة المعرفية في المقررات البريطانية اقل من تلك التى فى المقررات السعوديةولكن الفرق في ان صرامة التحكم في اساليب تقييمهم وعدم النزول لمستوي الطلاب يجعل المتحصل من المعرفة فيها كبيرا وانها تعتمد ال core subjectsهذا في مستوي ال o-level لكنها تشتمل علي الافضل في مجال التعليم الدولي للمتعلمين في هذا المستوي ,وتثري اثراءا تخصصيا في مستوي لاحق وهو مايسمي ب A-levelحيث المقررات تتطور بما يتماشي مع الاحتياجات المتغيرة ويتم تحديثها بانتظام وتوسيع نطاقها--ساورد هذه الملاحظات تباعا استباقا لمؤتمر التعليم العام عسي ان يطلع عليها احد المختصين ويجد فيها ما يمكن ان يفاد منه لمصلحة بلادنا --يتبع


تعليقات 2 | إهداء 0 | زيارات 814

خدمات المحتوى
  • مواقع النشر :
  • أضف محتوى في Digg
  • أضف محتوى في del.icio.us
  • أضف محتوى في StumbleUpon
  • أضف محتوى في Google
  • أضف محتوى في Facebook




التعليقات
#267133 [أبو حسن]
0.00/5 (0 صوت)

01-02-2012 05:27 PM
أخي الأستاذ جبريل
هذا كلام شخص خبير مثلك
ولكن هل تعلم أن طالبنا في شمال كردفان ما زالوا يجلسون على البروش و لم يسمعوا بشيء اسمه الحاسب الآلي و ربما لم يرونه قط في زمن يتحدث فيه القائمون على أمر التعليم عن حوسبة المناهج فمن أي واد ينطلق هؤلاء يا ترى مع شكرى لك
محمد التجاني قش


#266622 [hindas]
0.00/5 (0 صوت)

01-01-2012 11:52 PM
لك التحيه فأنت من القله من رواد الراكوبه المهمومين بقضايا التعليم ولكن عفوا ً ولحساسية ما تكتب عنه المرجو الدقه في مراجعة المقالات فمثلاً:
( تضبط له عيارا ) فالعيار هو الطلق الناري والمعيار يعني المقياس فأيهما تقصد؟
( علي مراعات هذه الفئات ) والصحيحه مراعاة.


ردود على hindas
Sudan [جبريل الفضيل محمد] 01-02-2012 09:02 AM
لك تقديري القياس هو التقييم الرقمي عند اهل التربية كأن تقول تحصل الطالب علي 3من10 that is to say evaluation , ما عنيت انا بالضبط العياري هو التقويم المستمر وهو معالجة التلميذ للحصول علي ال7 من 10الباقية وهو ما يعرف بال assessment , وفي هذا مر علينا مصطلحي العيارية في المقرر السوداني والمعيارية في المقررات السعودية لتعني شئ واحد هو خطوات التدقيق لتحديد نتيجه صحيحه فى الكيمياء او titration اما مراعاة او التاء المربوطة في اخر الكلمة ليس لمن تعلم العربية على الافذاذ من امثال الشيوخ عبدالله البشير وصالح ادم بيلو في خورطقت ومحمد حنين وعبد الباسط عبد الماجد في بارا وحمرة الوز الوسطي او محمد وداعة الله في كجمر الابتدائية-- ان يحطئ في معرفة موقع التاء المربوطة كيف ذلك وكانت الاملاء من شاكلة املؤوا فمه لؤلؤا صبيحتئذ كنا نحس صدقهم وإخلاصهم --له حيث كانوا عنصر معايشه ووحده للسودان ولكن يبدو انه قد خلف من بعدهم خلف اضاعوا ورث هؤلاء الافذاذ الا رحم الله كل من علمنا حرفا --انا اعمل اداريا في مدرسة I.G حيث تعتبر دراسة اللغة العربية منقصه ودراسة الدين مذله والتغريب مفخرة وطلاب هؤلاء المدارس والجامعات هم الاكثر ناثيرا علي الشارع السوداني في المظهر الفاجر للبنات لانهم وجدوه بلا جوهر --وهذا معني الضبط العياري الذي انادي به.


جبريل الفضيل محمد
مساحة اعلانية





الرئيسة |المقالات |الأخبار |الصور |راسلنا | للأعلى


المقالات والتعليقات وكل الآراء المنشورة في صحيفة الراكوبة سواء كانت بأسماء حقيقية أو مستعارة لا تـمـثـل بالضرورة الرأي الرسمي لإدارة الموقع بل تـمـثـل وجهة نظر كاتبيها.

Powered by Dimofinf cms Version 3.0.0
Copyright© Dimensions Of Information Inc.
Copyright © 2017 www.alrakoba.net - All rights reserved

صحيفة الراكوبة