الأخبار
أخبار إقليمية
محامون يتبنون قضية البروف المفقود عمر هارون
محامون يتبنون قضية البروف المفقود عمر هارون
محامون يتبنون قضية البروف المفقود عمر هارون


01-05-2014 10:29 AM
الخرطوم: ندى رمضان
كشفت أسرة البروف عمر هارون عن تبني مجموعة من المحامين ملف قضية اختفاء البروف بعد أن تماطلت الجهات الشرطية والأمنية حسب تصريحات شقيق البروف هارون - الذي حمل الجهات الأمنية والشرطية مسؤولية الاختفاء.. إلى ذلك أشار علي لتمليك المحامين معلومات وصفها بالمهمة والمحور الأساسي لفك طلاسم القضية بقوله: (لا يجوز تأخير البيان وقت الحاجة) وينبغي كشف الحقائق كاملة ولا كبير على القانون وأكد علي أن خطوة تسليم الملف للمحامين جاءت بعد اجتماعات مطولة مع المحامين في مقدمتهم الأستاذ كمال عمر وعادل عبد الغني ويوسف الشيخ تناول محاور القضية الأساسية.


الجريدة


تعليقات 11 | إهداء 0 | زيارات 7197

التعليقات
#878173 [ربنايجمع بيهو !!]
0.00/5 (0 صوت)

01-06-2014 12:54 PM
فك طلاسم هذه القضية ( فى تقديرى)يكمن فى أبحاثه ومؤلفاته !! قد يكون توصل لأشياء من مصلحة جهة ما عدم ظهورها !! قد يكون بسبب أن هناك من طمع فى أحد أبحاثه ويريد نسبتها لنفسه (سرقة أدبية ) !!! أو عرف أسراراً ولو عن طريق الصدفة والحل هو أن يختفى (الفنان المرحوم خوجلى عثمان ) !!!


#878151 [الفاتح النوبي]
1.00/5 (1 صوت)

01-06-2014 12:34 PM
اوقدوا شمعة بدل لعن الظلام
هذا عالم جليل لا عداوت له ولا خلافات سياسية
فقط انشروا صوره واتغلو كل وسائل الاعلام والشبكة العنكبوتية وكونوا فرق متطوعين من الشباب وطلبته ومحبيه للبحث عنه.


#877748 [أبو أذكار]
0.00/5 (0 صوت)

01-05-2014 11:47 PM
(5) الخليفة ، عمر هارون (2000) . علم النفس والمخابرات (الطبعة الأولى). بيروت : المؤسسة العربية للدراسات والنشر . (الطبعة الثانية منقحة ومزيدة 2005) . الخرطوم : الأمانة العامة للخرطوم عاصمة الثقافة العربية . (الطبعة الثالثة، 2010)، عمان: ديبونو للنشر .
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هنا يكمن الاستفهام


#877739 [الزاكي فرح]
0.00/5 (0 صوت)

01-05-2014 11:38 PM
و رد في السيرة الذاتيه انه درس في مدرسة الرهد الشعبيه و لكن اود التصحيح فانه درس في مدرسة السميح الثانويه العامه


#877440 [ود البلد]
0.00/5 (0 صوت)

01-05-2014 04:24 PM
الجهات كترت فى السودان
شوفوا البروف قال ايه ومنو المتضرر من كلامه
الحل صعب لانه العين بالعين
أو الرأس بالعين مع الكيزان
شوفوا واحد مهم منهم وأجراء اللازم


#877411 [الفاتح محمد احمد]
0.00/5 (0 صوت)

01-05-2014 03:48 PM
البروف عمر هارون خرج ولم يعد شي غريب ومحير انسان يخرج من بيتة للرياضة يوميا ويشرب

الشاي ولم يعد الي يومنا هذا ...... ويتلخص الامر في عدة محاور ....................

يمكن يكون النيل لة يد في هذا الامر وقع في النيل بمااراد ان يستحم يشرب يقترب منة

يمكن احدي الحفر الموجودة بجانب النيل حفرة بئير شتي من هذا القبيل

اري ان القضاء والقدر لة ضلع في الامر اما مسالة شرطة امن امن مجتمع هلم جرة ما اظن الراجل

علم من علماء السودان وليس لة نشاط سياسي اري ان البرف قد مات باحدي هذة بئير ام النيل

اما مسالة انة مختفي او جهة سياسية او مقبوض علية من جهة معينة لا والف لا نستبعد هذا الامر

فقد مات البروف وهذا الامر انتهي .... لا جة عدلية ولا محامين لا اناس يحييون هذا الامر فقد مات

البروف وهذا الامر من المفترض ان يبنون علية .... اما مسالة الحثمان دي دايرة ليها تفسير

النيل مرات لا يترك اثر .......... البئير لاتترك اثر ان انجرفت فيها المياة والله اعلم


ردود على الفاتح محمد احمد
European Union [Tatto] 01-06-2014 03:25 PM
أيه التخلف ده.
اول مره اشوف عربجي عنده انترنت

[ابو سكسك] 01-05-2014 09:24 PM
اقتباس "ما اظن الراجل علم من علماء السودان"
الاخ الفاتح محمد احمد تحية وتقدير، ادناه السيرة الذاتية للبروف عمر هارون، المطلوب منك ان تأتي بسيرة ذاتية لأي شخص تعتقده انت علم من علماء السودان لنقارن.

الاسم : عمر هارون الخليفة الحسن
تاريخ الميلاد : 1962
محل الميلاد : الرهد، شمال كردفان
الجنسية : سوداني
الحالة الاجتماعية : متزوج، وأب لثلاثة أطفال (قبس وكرمل وقيس)

المراحل التعليمية :

1991-1995، دكتوراة في علم النفس، جامعة نيوكاسل ابن تاين ، بريطانيا. مجال البحث "تأثير بعض العوامل الثقافية والاجتماعية على الابداع وسط الطلاب السودانيين: دراسة عبر ثقافية" .

1986-1987، ماجستير القياس النفسي، جامعة الخرطوم، السودان . مجال البحث "التقنين السوداني لمقياس وكسلر لذكاء الراشدين- المعدل".

1980-1985 بكالريوس علم النفس ، مرتبة الشرف الأولي، جامعة الخرطوم، السودان .

1977-1980 الشهادة السودانية، مدرسة خورطقت الثانوية .

1974-1977 الشهادة المتوسطة، مدرسة الرهد الشعبية .

1968-1974، الشهادة الابتدائية، مدرسة أبوسعد الابتدائية .

التاريخ المهني :

2005، أستاذ زائر، كلية الدراسات البيئية والانسانية، جامعة كويوتو ، اليابان .

2003- 2006، أستاذ باحث، معهد البحوث الاقتصادية والاجتماعية، وزارة العلوم والتقانة ، السودان .

2003- الآن، أستاذ مشارك ، قسم علم النفس، كلية الآداب ، جامعة الخرطوم، السودان .

1996-2002، أستاذ مساعد، قسم علم النفس، كلية التربية، جامعة البحرين ، البحرين .

1986-1990، مساعد تدريس، قسم علم النفس، كلية الآداب، جامعة الخرطوم .

المشاريع البحثية :

2007-ألان باحث رئيس في مشروع تخريط معدلات القدرات العقلية في السودان : نحو أطلس قومي للذكاء .

2006-الآن باحث رئيس في مشروع تأثير برنامج اليوسيماس في زيادة معدل القدرآت العقلية في السودان .

2003- الآن، مؤسس "مشروع طائر السمبر" عن الكشف عن الموهوبين وتوطين علم النفس في السودان .

2003-2008، الباحث الرئيس في مشروع تقنين مقياس وكسلر لذكاء الأطفال- الطبعة الثالثة في

السودان . وتم تطبيق المقياس على عينة أولية بولاية الخرطوم عددها 330 وفيما بعد 1400 طفل .

1996-2001 ، الباحث الرئيس في مشروع تقنين مقياس وكسلر لذكاء الراشدين- المعدل في البحرين وتم تطبيق المقياس على عينة قدرها 985 (تم تمويل المشروع من جامعة البحرين بملبغ 20 ألف دولار امريكي) .

1996-2001 الباحث الرئيس في مشروع تقنين مقياس وكسلر لذكاء الأطفال-الطبعة الثالثة في البحرين وتم تطبيق المقياس على 1018 طفل (تم تمويل المشروع من جامعة البحرين) .

1986-1987، باحث بمشروع تقنين مقياس وكسلر لذكاء الراشدين- المعدل، جامعة الخرطوم .
وفي هذا المشروع تم تطبيق المقياس على 810 فرد من أقاليم السودان الشمالية .

الإكتشافات المقدمة :

(1) 2000 اكتشاف أول تجربة سيكولوجية في تاريخ علم النفس التجريبي ترجع للقرن الحادي عشر الميلادي وذلك في كتاب المناظر لابن الهيثم بينما أول التجارب في تاريخ علم النفس التجريبي كانت في ألمانيا عام 1879 .
(2) 2003 اكتشاف حالة أول طفل خارق في العالم (8 سنوات) في مجال الفضاء بينما تم اكتشاف حالات الأطفال الخوارق في الغرب في مجال الموسيقى، والرسم، والرياضيات، والميكانيكا، والشطرنج، والكتابة .
(3) 2005 اكتشاف حالة أول طفل خارق في العالم (4 سنوات) في مجال أساس نظم المعلومات الجغرافية بينما تم اكتشاف أول طفل خارق في ألمانيا في مجال تصميم الخرط منذ الثلاثينيات من القرن الماضي .

المؤلفات من الكتب :

(1) الخليفة ، عمر هارن (2009). توطين علم النفس في العالم العربي. عمان: دار الفكر .
(2) الخليفة ، عمر هارون (2008). الأطفال الخوارق والموهوبين في العالم العربي. عمان: دار ديبنو للنشر .
(3) الخليفة ، عمر هارون (2008). آفاق توطين علم النفس في العالم العربي. الخرطوم: هيئة الأعمال الفكرية .
(4) الخليفة ، عمر هارون (2001). علم النفس التجريبي في التراث العربي الإسلامي (الطبعة الأولى). بيروت : المؤسسة العربية للدراسات والنشر. (الطبعة الثانية 2005) . الخرطوم : الأمانة العامة للخرطوم عاصمة الثقافة العربية .

(5) الخليفة ، عمر هارون (2000) . علم النفس والمخابرات (الطبعة الأولى). بيروت : المؤسسة العربية للدراسات والنشر . (الطبعة الثانية منقحة ومزيدة 2005) . الخرطوم : الأمانة العامة للخرطوم عاصمة الثقافة العربية . (الطبعة الثالثة، 2010)، عمان: ديبونو للنشر .

المطبوعات المنشورة في الدوريات العربية :

(6) الخليفة ، عمر (2009) . علماء نفس الأمة بالشارقة. مجلة شبكة العلوم النفسية العربية ، 21-22، 285- 295 (تونس) .
(7) الخليفة، عمر. ، يوسف ، صديق (2009). تأثير برنامج العبق في زيادة معدل الذكاء وسط الأطفال في السودان. مجلة آداب النيلين، 1، 73-103 (السودان) .
(8) الخليفة، عمر .، أحمد ، انعام على (2009) . الأخصائيون النفسيون في السودان . مجلة شبكة العلوم النفسية العربية ، 24، 184-190 (تونس) .
(9) الخليفة، عمر.، أبوناجمة، انتصار (2009). التحصيل الدراسي في اليابان مابين الجهد والقدرة، مجلة شبكة العلوم النفسية العربية، 23، 84-92 (تونس) .
(10) عثمان، حباب .، والخليفة، عمر (2009). قياس الذكاء الوجداني في السودان. مجلة شبكة العلوم النفسية العربية ، 20، 161- 168.(تونس) .
(11) الخليفة، عمر.، حمزة، عالية، عبد الرضي، فضل المولى (2009). تأثير برنامج العبق (اليوسيماس) على زيادة معدل الذكاء السيال والسرعة وسط تلاميذ مرحلة الأساس بولاية الخرطوم، مجلة الدراسات السودانية، 15، 171-193 .
(12) الخليفة، عمر .، عبد الواحد، سحر. ،عبد الرضي ، فضل المولي (2009). زيادة معدل الذكاء القومي في السودان 1964-2006، مجلة الطفولة العربية، 11، 28-46.(الكويت) .
(13) الخليفة، عمر (2008). تربية الموهوبين خيار المنافسة الأمثل. مجلة شبكة العلوم النفسية العربية، 20، 1- 13.(تونس)
(14) الخليفة، عمر (2008). توطين علم النفس في السودان. مجلة شبكة العلوم النفسية العربية، 17، 45-56. (تونس)
(15) الخليفة، عمر (2008). ذكاء الأطفال في السودان واليابان. مجلة شبكة العلوم النفسية العربية، 9، 88-94. (تونس)
(16) الخليفة، عمر (2008). لماذا توطين علم النفس في العالم العربي. مجلة شبكة العلوم النفسية العربية، 17، 18-26. (تونس)
(17) الخليفة، عمر (2008). كيف يكون توطين علم النفس في العالم العربي. مجلة شبكة العلوم النفسية العربية، 17، 8-17.(تونس)
(18) الخليفة، عمر (2008). متى بدأ توطين علم النفس في العالم العربي. مجلة شبكة العلوم النفسية العربية، 17، 27-34.(تونس)
(19) الكردي، خالد.، عبد الله ، سحر.، الخليفة، عمر. (2008). فعالية العلاج العقلاني الانفعالي لتحمل الضغوط لدى مرضى الاكتئاب من خلال تعزيز العمليات المعرفية. مجلة شبكة العلوم النفسية العربية، 20، 105-111.(تونس)
(20) الخليفة، عمر.، طه، الزبير بشير، الحسين، أنس (2008). تكييف مقياس وكسلر لذكاء الأطفال-الطبعة الثالثة في السودان واليابان: دراسة عبر ثقافية. المجلة العربية للتربية الخاصة، 12، 171-194 (السعودية).
(21) الخليفة، عمر (2007). سمبر 2 طفل خارق في أساس نظم المعلومات الجغرافية. مجلة الطفولة العربية ، 8، 27-49 (الكويت).
(22) الخليفة، عمر (2007). ما هو توطين علم النفس؟ مجلة شبكة العلوم النفسية العربية، 14، 111-118 (تونس).
(23) الخليفة، عمر (2007). تسريع التلاميذ الموهوبين في السودان. دراسات تربوية، 8، 187-200 (السودان).
(24) الخليفة، عمر.، البيلي، محمد.، المصطفى، محمد يوسف، الغرائبة، فيصل (2007). الجمعوية والفردانية في البحرين والامارات. مجلة علم النفس العربي المعاصر، 3، 47-66 (مصر).
(25) الخليفة، عمر.، طه، الزبير بشير.، وعطا الله، فرح (2007). أساليب معالجة بيانات الكشف عن الموهوبين في مشروع طائر السمبر بالسودان. المجلة العربية للتربية الخاصة، 10، 147-176 (السعودية).
(26) الخليفة، عمر.، حسين، حاج شريف (2007). اتجاهات رسائل ماجستير علم النفس في الجامعات السودانية، مجلة التعليم العالي والبحث العلمي، 5، 51-74.(السودان)
(27) الخليفة، عمر (2006). بعض قضايا علم النفس في العالم العربي. الثقافة النفسية المتخصصة، 17، 67-93 (لبنان).
(28) الخليفة، عمر (2006). الزبير بشير طه رائد تشريح النصوص السيكولوجية في التراث العربي الاسلامي. مجلة الجزيرة للعلوم التربوية والانسانية، 3، 75-108 (السودان).
(29) الخليفة، عمر (2006). الأبعاد الثقافو-اجتماعية لعلم النفس في الحزام العربي. مجلة علم النفس العربي المعاصر، 2، 35-75 (مصر).
(30) الخليفة، عمر (2006). التجمع السيكولوجي لعلماء النفس العرب. الثقافة النفسية المتخصصة، 17، 35-63 (لبنان)
(31) الخليفة، عمر (2006). البيمارستانات العربية: قراءة في تاريخ المشافي النفسية العربية. مجلة شبكة العلوم النفسية العربية، 9 ، 56-61 (تونس)
(32) الخليفة، عمر (2006). ذكاء الأطفال في اليابان والسودان. مجلة شبكة العلوم النفسية العربية، 9 ، 88-94 (تونس)
(33) الخليفة، عمر (2006). نشاط علماء النفس العرب البحثي في الدوريات العالمية. مجلة علم النفس العربي المعاصر، 2، 35-60 (مصر).
(34) الخليفة، عمر (2005). علم نفس الطفل في التراث العربي الاسلامي. مجلة شبكة العلوم النفسية العربية، 7، 31- 41 (تونس).
(35) الخليفة، عمر (2005). الأطفال الخوارق: دراسة حالة من السودان. مجلة الطفولة العربية، 7، 92-109 (الكويت).
(36) الخليفة، عمر (2005). مقياس ابن الهيثم للغلط البصري. مجلة علم النفس العربي المعاصر، 1، 37-63 (مصر).
(37) الخليفة، عمر (2003). مالك بدري رائد عملية توطين علم النفس في العالم العربي، دراسات نفسية، 2 ، 119-138 (السودان).
(38) الخليفة، عمر (2003). الاضطرابات النفسية، والتدبير النفسي، والبيمارستانات: قراءة للتراث العربي الإسلامي. مجلة تاريخ العرب والعالم، 23، 88-101 (لبنان).
(39) الخليفة، عمر (2002). الاضطرابات النفسية، والتدبير النفسي، والبيمارستانات: قراءة للتراث العربي الإسلامي. مجلة تاريخ العرب والعالم، 22، 24-37 (لبنان).
(40) الخليفة، عمر.، والمطوع، محمد (2002). الفروق النوعية في الترجمة والتكييف البحريني لمقياس وكسلر لذكاء الأطفال-الطبعة الثالثة. مجلة العلوم التربوية والنفسية،3، 104-133 (البحرين)
(41) الخليفة، عمر (2002). الموهبة الموسيقية عند الأطفال، مجلة الطفولة العربية، 4، 112-126 (الكويت).
(42) الخليفة، عمر (2002). وجهات نظر متجددة حول قضايا ثابتة: رؤى حول الجامعة في نصف قرن. أوان، 1، 70-71. (البحرين)
(43) الخليفة، عمر (2001). التلفيقوية في علم النفس. دراسات ، 28، 177-196 (الأردن)
(44) الخليفة، عمر (2001). علم النفس في اليابان: التأسيس العلمي والتوطين المتناغم. مجلة العلوم التربوية النفسية،1، 47-87 (البحرين)
(45) الخليفة، عمر (2001). ملاحظات حول التكراروية في كتاب علم النفس: حالة عبد الرحمن عيسوي. مجلة العلوم الإنسانية، 4، 301-331 (البحرين).
(46) الخليفة، عمر (2001). ملاحظات حول كتب علم النفس في البحرين، التعاون، 16 ، 197-240 (السعودية).
(47) الخليفة، عمر (2000). توطين علم النفس في العالم العربي: دراسة تحليلية لأبحاث الإبداع والذكاء والموهبة. مجلة جامعة أم القرى، 12، 33-53 (السعودية)
(48) الخليفة، عمر (2000). هل الطفل آية متخلف، عادي أم موهوب؟ مجلة الطفولة العربية، 2، 26-53 (الكويت).
(49) الخليفة، عمر (2000). علم النفس والتحكم: نظرة للحرب الباردة. عالم الفكر، 28، 295-365 (الكويت).
(50) الخليفة، عمر (2000) علم النفس الفسيولوجي والتشريح : قراءة للتراث العربي الإسلامي. المجلة العربية للعلوم، 35، 84-96 (تونس).
(51) الخليفة، عمر (2000). علم النفس السينوي: قراءة لثلاثة مداخل. مجلة تاريخ العرب والعالم، 20، 78-101 (لبنان).
(52) الخليفة، عمر (1999). مناظر ابن الهيثم: الدور الرائد لابن الهيثم في تطور السيكوفيزيقا. المجلة التربوية، 14، 151-203 (الكويت).
(53) الخليفة، عمر (1999). الرياضيات وعلم النفس: نظرة للتراث العربي الإسلامي. المجلة المصرية للدراسات النفسية، 9، 117-161 (مصر)
(54) الخليفة، عمر (1999). التربيون العرب: دراسة بيوغرافية. مجلة علوم التربية، 8، 9- 25 (المغرب).
(55) الخليفة، عمر (1999). ملامح علم نفس الحيوان في التراث العربي. المجلة العربية للعلوم، 7 (33)، 97-110 (تونس).
(56) الخليفة، عمر (1999). ملامح علم النفس في التراث العلمي العربي الإسلامي. مجلة اتحاد الجامعات العربية ، 36، 275-312 (الأردن)
(57) الخليفة، عمر (1999) علم النفس وآفاق التنمية في دول مجلس التعاون. دراسات عربية، 35، 119-124 (لبنان)
(58) الخليفة، عمر (1997). خمسون عبقرية من العالم العربي: دراسة بيوغرافية. الثقافة النفسية، 8، 31-48 (لبنان).
(59) الخليفة، عمر.، وطه ، الزبير.، وعشرية، إخلاص (1995). تكييف وتقنين مقاييس الذكاء في الثقافة العربية. المجلة العربية للتربية، 15 ، 106 – 131 (تونس).

المؤلفات المنشورة باللغة الانجليزية :

(60) Khaleefa, O. (2009). Child prodigy in astronomy: A biographical study from the Sudan. Gifted and Talented International, 23, 129-140 (Canada).
(61) Khaleefa, O., Sulman, A., and Lynn, R. (2009). An increase of intelligence in Sudan 1987-2007. Journal of Biosocial Science, 41, 279-283 (UK).
(62) Khaleefa, O., Abdelwahid, S., Abdulradi, F., Lynn, R. (2008). The increase of intelligence in Sudan 1964-2006. Personality and Individual Differences, 45, 412-413 (USA).
(63) Khaleefa, O., Khatib, M., Mutwakkil, M., & Lynn, R. (2008). Norms and gender differences on the Progressive Matrices in Sudan, The Mankind Quarterly, 49, 176-182 (USA).
(64) Khaleefa, O., Lynn, R. (2008). Norms for the Standard Progressive Matrices in Qatar. Mankind Quarterly, 49, 65-70 (USA).
(65) Khaleefa, O., Lynn, R. (2008). A study of intelligence in the United Arab Emirates. Mankind Quarterly, 49, 58-64 (USA).
(66) Khaleefa, O., Lynn, R. (2008). Sex differences on the Progressive Matrices: Some data from Syria. Mankind Quarterly, 48, 345-352 (USA).
(67) Khaleefa, O., Lynn, R. (2008). Normative data for Raven’s Colored Progressive Matrices scale in Yemen. Psychological Report, 103, 170-172 (USA).
(68) Khaleefa, O., Taha, Z., Al-Hussain, A. (2008). Adaptation of WISC-111 in Sudan and Japan: A cross-cultural study. Gifted and Talented International, 22, 127-136 (Canada).
(69) Irwing, P., Hamza, A., Khaleefa, O., & Lynn, R. (2008). Effect of abacus training on the intelligence of Sudanese children. Personality and Individual Differences, 45, 694-696 (USA).
(70) Mpofu, E., Myambo, K., Mogaji, A., Mashengo, T., & Khaleefa, O. (2006).
African perspectives on creativity. In J. Kaufman & R. Sternberg (Eds.). The International handbook of creativity (456-489). New York, NY: Cambridge University Press (USA).
(71) Khaleefa, O. (2003). Ibn Al-Haytham 11th century test of visual illusions.
Tafakkur, 5,1-30 (Sudan).
(72) Eyetsemitan, F., Gire, J., Khaleefa, O., & Satiardama, M. (2003). Influence of
the cross-cultural environment on the perception of aging and adult development in the developing world: A study of Bahrain, Brazil, and Indonesia. Asian Journal of Social Psychology, 6, 51-60 (Japan).
(73) Khaleefa, O., & Al-Gharaibeh, F. (2002). Gender differences in Progressive
Matrices Standard and GPA in a Gulf Country: Discussion by participants, Journal of Social Sciences and Humanities, 5, 5-18 (Yemen).
(74) Khaleefa, O., & Manaa, H. (2001). Ibn Al-Haytham studies of visual illusions: New discoveries in the history of experimental psychology. Umm Al-Qura University Journal, 13, 19-48 (Saudia Arabia).
(75) Khaleefa, O. (2000). The Haythamic psychology of vision: A millennium of impact. Journal of King Abdulaziz University, 13, 43-77 (KSA).
(76) Khaleefa, O. (2000). Psychology in the Arab Countries. Journal of Human Sciences, 3, 9-19. (Bahrain)
(77) Khaleefa, O. (1999). Research on creativity, intelligence and giftedness: The case of the Arab world. Gifted and Talented International, 14, 21-29 (USA).
(78) Khaleefa, O. (1999). Who's who in the Sudan: A biographical study. Gifted and Talented International, 14, 100-111 (USA).
(79) Khaleefa, O. (1999). Who is the founder of psychophysics and experimental psychology? The American Journal of Islamic Social Sciences, 16, 1-26 (USA).
(80) Khaleefa, O. (1997). The imperialism of Euro-American psychology in a nonwestern culture. The American Journal of Islamic Social Sciences, 14, 43-68 (USA).
(81) Khaleefa, O. (1997). The predicament of Euro-American psychology in a nonwestern culture. World Psychology, 3, 29-64 (USA).
(82) Khaleefa, O., Erdos, G., & Ashria, I. (1997). Traditional education and creativity in an Afro-Arab Islamic culture. The Journal of Creative Behavior, 31, 201-211(USA).
(83) Khaleefa, O., Erdos, G., & Ashria, I. (1996). Creativity, culture and education. High Ability Studies, 7, 157-167 (Germany).
(84) Khaleefa, O., Erdos, G., & Ashria, I. (1996). Creativity testing in an indigenous Afro-Arab Islamic culture. The Journal of Creative Behavior, 30, 282-286 (USA).
(85) Khaleefa, O., Erdos, G., & Ashria, I. (1996). Gender and creativity in an Afro-Arab Islamic culture. The Journal of Creative Behavior, 30, 52-60 (USA).
(86) Khaleefa, O., & Ashria, I. (1996). La psychotechnologie et le monde Islamique: Une tentative vers l"indigenisation. L'Islam Aujourd'hui, 14, 233-252 (Morac).
(87) Khaleefa, O., & Ashria, I. (1995). The concept of culture and social sciences: A cross-cultural view. Encounters: Journal of Intercultural Perspectives, 1, 53-73 (UK).
(88) Khaleefa, O., & Ashria, I. (1995). Intelligence testing in an Afro-Arab Islamic culture. Journal of Islamic Studies, 6, 222-233 (UK).
(89) Salih, M., Khaleefa, O., Bushara, M., Taha, Z., Musa, Z., Kamil, I., Hofvander, Y., Olcen, P. (1991). Long term sequelae of childhood acute bacterial meningitis in a developing country. Scandinavian Journal of Infectious Diseases, 23, 175-182 (Sweden).

درآسات قيد التحكيم والنشر بالعربية :

(90) الخليفة، عمر هارون . هل مجلة دراسات نفسية محكمة من حيث جودة الأسلوب؟ .
(91) الخليفة، عمر هارون .، وأحمد:انعام علي. النشاط العلمي لعلماء النفس في السودان .
(92) الخليفة، عمر هارون .، وأحمد، انعام علي. اتجاهات السير الذاتية لعلماء النفس في السودان .
(93) الخليفة، عمر هارون .، وأحمد، انعام علي. بنيات علم النفس في التعليم العالي في السودان .
(94) الخليفة، عمر هارون .، وأحمد، انعام علي. هياكل علم النفس في التعلم العالي في السودان .
(95) الخليفة، عمر هارون .، وأحمد، انعام علي. مشهد علم النفس في السودان في نهاية اللألفية .
(96) الخليفة، عمر.، عبد الرضي، فضل المولى .، هارون، إيمان. تقنين مقياس المصفوفات المتتابعة المعياري في ولاية الخرطوم .
(97) الخليفة، عمر هارون .، بابكر، منى حسن. اتجاهات أطروحات دكتوارة علم النفس في التعليم العالي .
(98). الخليفة، عمر هارون. عبقرية محجوب عبيد .
(99) الخليفة، عمر هارون.، بابكر، منى حسن . الحساسية الثقافية في أطروحات دكتوارة علم النفس في التعليم العالي
(100) الخليفة، عمر هارون.، بابكر، منى حسن . بنيات أطروحات دكتوارة علم النفس في التعليم العالي
(101) الخليفة، عمر هارون.، وبابكر، منى حسن. توطين علم النفس من خلال أطروحات دكتوارة علم النفس في التعليم العالي .

دراسات قيد التحكيم والنشر بالانجليزية :

(102) Khaleefa, O. Intelligence in Sudan and IQ gain between 1964-2008
(103) Khaleefa, O., Amir, X., & Lynn, R. IQ differences between arts and science students at the University of Khartoum.
(104). Khaleefa., o., Al-Kurdi, K., & Lynn, R. Norms for the colored progressive Matrices in Oman.
(105) Lynn, R., Khaleefa, O., Haroun, I., & Abdulradi, F. Dysgenic fertility in Sudan .
(106) Khaleefa, O., Abulgasim, A., Dosa, M., Abdulradi, F., & Lyn R. Norms for the Standard Progressive Matrices for 9-18 years olds for Darfur.

[بامسيكا] 01-05-2014 06:26 PM
عيب يا استاذ ذهابك للأسوأ و قتل الأمل في نفوس أحبائه - قولوا خيرا أو اصمتوا حفظكم الله و لا أراكم مثل هذه التجارب و الإختبارات و دعواتي أن يرد الله الغائب الي أهله سالما يا رب.


#877397 [ام احمد]
5.00/5 (1 صوت)

01-05-2014 03:35 PM
ياجماعه هل تصدقوا جارنا طلع مشوار عادي وهو في المعاش حتي الموبايل والسبحه عاده بكونوا معاه ما حملهم معه ومازعلان وما زول كبير يعني واعي له ولدان بين 25 و20 مرت اكثر من 8 شهور ولم يجدوا له اثر الان في عامود ا لكهرباء امام منزلنا ايضا ملصق لاخر مفقود ظاهره يجب ألتوقف عندها


#877245 [عطيطو الاسوانى]
5.00/5 (1 صوت)

01-05-2014 01:07 PM
اضم صوتى وعلى الجهات الامنية كشف كامل الحقائق المتعلقة باختفاء البروف الانسان عمر هارون . يجب ايضاح الحقائق عن اختفائة واظهارها لعائلتة ومحبية وعارفى فضله .


#877176 [abonila]
5.00/5 (1 صوت)

01-05-2014 12:06 PM
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته يا احبابي المعلقين انا عايز واحد شاطر يفسر لي سبب اختفاء البروف الدوافع وراء ذالك لان حسب فهمي انسان وضيع يعمل فى الحقل العلمى وليس له علاقه با السياسه فما الدافع وراء اختفاء البروف الرجاء الافاده وشكرا ابونيله


ردود على abonila
European Union [ود بري] 01-05-2014 04:50 PM
قصدك متواضع

United States [silk] 01-05-2014 03:10 PM
ياجماعة (حمودة) حلاق الجامعةأستنسخ!...جاتك نيلة..وحمو..نيل كمان!..رأسك (مسخن) ولا ما موجود؟..عافاك الله وحمانا!!

United States [أبوالكجص] 01-05-2014 03:09 PM
معليش يا جماعة شيشكم علي أبو نيله فقد تشابهت عليه الكلمات ومادام فهمتو ماذا يقصد أجيبوهو قدر فهمو. وإجابتي إليك يا الحبيب بسيطة جداً هي أن دوافع خطفه لا يعرفها إلا الذين خطفوه. نسأل الله أن يفك أسره ويرجع إلى أسرته المكلومة الصابرة.

European Union [المزغلل] 01-05-2014 12:56 PM
تصحيح: متواضع وليس وضيع

United States [حسون الشاطر / دنقلا] 01-05-2014 12:53 PM
وضيع . . . . . ! ده كلام شنو يا زول

United States [أبو محمد] 01-05-2014 12:53 PM
نيله تأخدك يا أبوها......
حسب فهمك إنسان وضيع يعمل في الحقل العلمي!!!!!!!!!!!!
طيب حسب فهمك الإنسان الرفيع يعمل في حقل البرسيم؟


#877136 [سايكو]
0.00/5 (0 صوت)

01-05-2014 11:36 AM
مع انه لا يعرف عن البروف تبنيه لموقف سياسي معين او نشأط سياسي و لكن تماطل الشرطه و الامن عن التحقيق و عرقله اي جهود للكشف عن مصير البروف يجعلنا نزعم تورط النظأم او احد الرؤوس الكبيره في ما حدث للبروف و غألبا الحقيقه عند جهاز الامن الذي يتجسس و يتدخل و يعلم كل شئ في السودان .


#877074 [سودانى بريدو]
0.00/5 (0 صوت)

01-05-2014 10:43 AM
اختفاء البروف عمر هاورن كاختفاء العشرات من العاصمة القومية فى السنوات الماضية دون وجود تفسير واضح لذلك ربما تكشف الايام عن ظاهرة كانت فى طى الكتمان



خدمات المحتوى
  • مواقع النشر :
  • أضف محتوى في Digg
  • أضف محتوى في del.icio.us
  • أضف محتوى في StumbleUpon
  • أضف محتوى في Google
  • أضف محتوى في Facebook


مساحة اعلانية



الرئيسة |المقالات |الأخبار |الصور |راسلنا | للأعلى


المقالات والتعليقات وكل الآراء المنشورة في صحيفة الراكوبة سواء كانت بأسماء حقيقية أو مستعارة لا تـمـثـل بالضرورة الرأي الرسمي لإدارة الموقع بل تـمـثـل وجهة نظر كاتبيها.

Powered by Dimofinf cms Version 3.0.0
Copyright© Dimensions Of Information Inc.
Copyright © 2017 www.alrakoba.net - All rights reserved

صحيفة الراكوبة