الأخبار
أخبار إقليمية
جرائم (التعليم)..! وثيقة.
جرائم (التعليم)..! وثيقة.
جرائم (التعليم)..! وثيقة.


09-22-2014 06:03 PM
عثمان شبونة

* أمس وفي المنطقة التي خرج منها نور العلم (بخت الرضا) كان الحاج "ضياء" يحدثني عن علة أصابت التلاميذ في (رسم اللغة) على امتداد السودان.. يعني الرسم الصحيح للكلمات إملائياً (فقط) ناهيك عن (نحوها وصرفها).. وضرب لي مثلاً بصاحب الحلواني في إحدى مدن الولاية.. إذ أصر إصراراً صلباً على صحة إعلانه حين وضع أسماء المشروبات؛ وضمنها (جوافة بالبن!) يعني (اللبن!)..! الأدهى من ذلك أنني في كل مشوار؛ كنت أتأمل لافتة ما يسمى (مجلس الذكر والذاكرين) لكنهم أرادوها (مجلس الزكر والزاكرين).. أي والله مكتوبة هكذا في وجه الشارع الحي الذي يمر بمركز القلب في الخرطوم.. ولابد أن يدق قلبك أمام (العنوان) الذي يبين لك حال المبنى ومن فيه..!
* تعاني حروف الزاي والذال ــ تحديداً ــ من عسف يومي يطال مواقع الانترنت والصحف، ويجعل المصححين أمام (نرفزة) مستمرة وأسف يقطّب وجوههم..!
* أن يخطأ الإنسان في (مرفوع ومجرور وفاعل ومفعول ومضاف ومعطوف.. الخ) فذلك أخف قدراً من (صادات) تتحور إلى (سينات) أو سين تحل محل (الثاء) كما نرى في حال العزاء؛ إذ يُشيَّع الحرف إلى (مسواه) الأخير، أي (مثواه)..!
* وضمن الذي حملته الأنباء؛ نجد أن مؤسسة نظامية سودانية ــ كالبقية ــ تشكو من ضعف كوادرها في (خطاب رسمي) يفيد بالآتي: (صغار الضباط يحتاجون لكثير من الرعاية والتوجيه وتعليم أبجديات اللغة العربية وأبجديات الانضباط).. لكن الطريف هو ما حوته هذه الفقرة: (وجّه السيد المدير بتحمّل واسناد المناوبات لضباط أكفاء ويجيدون اللغة العربية)..! وكأنّ هؤلاء لديهم لغة (أم) غير (العربية)..!
* وبالمقارنة مع (بروفيسورات ودكاترة ووزراء ورجال دولة) لا يعرفون الكتابة الصحيحة؛ فإن الأمر أخف في حالة الضباط الذين لا نطلب منهم التحول إلى علماء لغة إن إجادوا مهماتهم الأساسية..! ويبقى أهم مقـوِّم للمعرفة ممثلاً في اللغة العربية مفقوداً.. وغافل من ظن أن عقول التلاميذ أضيق من الاستيعاب السليم لو كان الأستاذ (سليماً!).. لكن تظل المعضلة الكبرى في خراب (المنظومة الرسمية) كلها.. فلن يتفرغ أحد لـ(صاد) أو (ضاد) مع فجوة الحياة العريضة؛ وصراعاتها في هذا الوطن المنكوب..!!
أعوذ بالله
ــــــــــــــــ
الأخبار
[email protected]


تعليقات 19 | إهداء 1 | زيارات 6960

التعليقات
#1112887 [Moss Side]
0.00/5 (0 صوت)

09-23-2014 01:33 PM
انتو من زمن اللغه العربيه ؟؟؟؟؟ كدي لاحظ كمية الأخطاء في التعليقات القدامنا دي.
الآن اللغه الدارجيه في خطر

[Moss Side]

ردود على Moss Side
Saudi Arabia [ماجد] 09-23-2014 04:02 PM
صدقني عندك اربعة أخطاء املائية في تعليقك دا....هاهاهاها


#1112757 [مريود]
5.00/5 (1 صوت)

09-23-2014 11:19 AM
مقدمة برنامج مشهور بالتلفزيون القومي. حلوة وما بجيب اسما.

تقول لأحد الضيوف.

ربما لديك أزباب. تريد ( أسباب )

في الخليج معلمة سودانية في غحدى الكليات.

سألت البنت ( طالبة جامعة).

ما هي الأزباب التي أخرتك ؟

البنت مشت اشتكت.

يا جماعة اقروا الفاتحة على السودان بعد ( آية المجلس التشريعي ).

[مريود]

#1112702 [ضفاف النيل]
5.00/5 (1 صوت)

09-23-2014 09:56 AM
سلم يراعك شبونة

هذا هو حصاد مناهج الإنقاذ ... عادي جدا طالب ممتحن شهادة الأساس لا يعرف أبجديات الكتابة و يرسل لأنه لم يستطع قراءة السؤال بل و إن عرف السؤال فكيف يكتب الإجابة ... و أما أخطاء اللافتات و الاعلانات فحدث و لا حرج و أما الجهلة الذين يتبادلون الرسائل و التعليقات عبر الواتساب و الفيس بوك فهذا عالم آخر لا فرق بين السين و الصاد و الغين و القاف ... و كله كوم و ناس الإنجليزي كوم تاني الواحد فرحان يقول ليك I pround 2 be Sudanese و الأمثلة كثيرة و لكن ما الحل إذا الفساد يبدأ من قمة الهرم و كيف نريد من تلاميذنا أن ينجحوا إذا كان المعلم ذاته داير معلم ....

[ضفاف النيل]

#1112698 [صالة المغادرة]
0.00/5 (0 صوت)

09-23-2014 09:51 AM
يا شبونة الى وقت قريب كان خالى يحتفظ بمذكرة كتب فيها البروفسير الفادنى امين ديوان الزكاةالاسبق الاتى بما ان مقدم الطلب والد شهيد تصدق له ببقرتان حلوبتان فاذا كان هذا هو حال البروف فما بالك من الاخرين فقد ارتكبت الانقاذ اكبر جريمة بمناهجها الفارغة والغثة التى خرجت اجيالا من الجهلاء والمجهلين رغما عن انفهم .

[صالة المغادرة]

#1112681 [ابومروان]
5.00/5 (1 صوت)

09-23-2014 09:21 AM
(صغار الضباط يحتاجون لكثير من الرعاية والتوجيه وتعليم الصحيح ( تعلم ) وليس تعليم أبجديات اللغة العربية وأبجديات الانضباط).
هنالك جامعه وليس صغار الضباط تدعى جامعه الاحفاد ليس لهذه الكلمة في اللغة اصل الصحيح حفده وليس احفاد

[ابومروان]

#1112614 [أيام لها إيقاع]
0.00/5 (0 صوت)

09-23-2014 07:20 AM
طباعة خطاب مدير الشرطة نفسها فيها أخطاء إملائية

[أيام لها إيقاع]

#1112606 [عصام]
0.00/5 (0 صوت)

09-23-2014 06:26 AM
اذا كان رب الدار باللغة ضارب عرض الحائط فشيمة الأهل التبجح باللغة. انا موجود ببلد نفطى خليجى وعندما حضرت كنت كلى ثقة بان من يتحدث اللغة العربية ويحتكم لشرع الله فهو لا يمكن بان يخطئ فى اللغة العربية بحكم ان الدراسات الاسلامية تحتاج لمن يجيد اللغة تحدثا" وكتابة" وعندما اغتصب الكيزان الحرية من الشعب السودانى قلت بانهم وبحكم تدينهم فسوف يعيدون لغتنا العربية الى مسارها الصحيح وهذا شئ بديهى لانهم يصلون ويقرأون القرآن ويقيمون الليل. فهى كلها تحتاج للقراءة.ولكن للاسف اليوم كثير من حملة الشهادات الجامعية لا يستطيع بان يكتب خطاب يخلو من الاخطاء الاملائية.ويكفى من يلقبون بالدكاترة ويعتبرون من والوجهاء وهم لا يرددون كلمات وينسبونها للمولى عز وجل أو للرسول صلى الله عليه وسلم وهى فى الحقيقة أمثال شعبية ليس الا (العارف عزه مستريح)كلمات ود الجبل لا يمكن بان يقولها(مع احترامى له)مثل هؤلاء هم من يمسكون اليوم الكفة.

[عصام]

#1112563 [مرسال الشوق]
1.00/5 (1 صوت)

09-23-2014 01:42 AM
كنت غالبا ما احرز العلامة الكاملة في اي واجب منزلي الا ان ابي كان يحرص على مراجعة كل دفاتري , سطرا بسطر و حرفا بحرف و ينبهني الى ادق التفاصيل التي يغفل عنها اساتذتي ..

اثرت موضوع مهم جدا يا أستاذ و الكلام كتير و ربنا يديك العافية

[مرسال الشوق]

ردود على مرسال الشوق
Yemen [bullet ant] 09-23-2014 09:25 AM
مرسال ما فى داعى للشعشعة لكن برضو نفول لك مبروك كى نرضى انا النرجسية الكامنة داخلك
واللغة العربية لغة سخيفة و معقدة اقترح استبدالها بالسواحيلية يا سحلية
وبعدين خلى ابوك يراجعها


#1112535 [خالد حسن]
3.00/5 (3 صوت)

09-23-2014 12:12 AM
الانقاذ جاءت لتجهل الناس وتعيدهم لعصور اهل الكهف
هذا المقصود بالمشروع الحضاري

[خالد حسن]

ردود على خالد حسن
[الثعلب] 09-23-2014 11:49 AM
المأساه ان الخير يخص والشر يعم. فما يقدم في المدارس والجامعات من قشورالمعارف يذبل كما تذبل قشرة البرتقال او الموز بمجرد مغادرة الطالب لقاعة المحاضرات ناهيك عن تخرجة بعد عدة سنوات .
فخريج اليوم ( إلا من رحم ربي) حتي في مجال الدراسات الطبيه وكل الدراسات التي تحتاج لممارسه يومية يقضي عامه الاول في الخدمة الالزامية ثم يبقي بمنزلة او يتكسب من بعض الاعمال الهامشية لمدة عامي او ثلاث حتي يجد مدخلا لمماارسة المهنة التي تعلمها بالجامعة.
ناهيك عن الحديث عن المتاجره بسلعة التعليم والتي اصبح الغالب الاعم فيها هو دراسة الدبلوم لمدة ثلاث سنوات ثم الترفيع بعد غيات عام او عامين لمدة عامين اخريين. هذا يعني إن الطالب في السودان يبقي بين المرحلة الثانويه وحصوله علي البكلاريوس في غير مادة الطب مدة سته سنوات. ورصيفه في اروبا وشرق اسيا يحصل علي البكلاريوس في ثلاث اعوام والماجستير في سنه ثم الدكتوراه في ثلاث او اربعة اعوام. فاذا وضعنا هذه الحسبة في معادلة مع متوسط عمر الانسان السوداني الذي تقول المنظمات الدوليه انه لا يتعد ال 34 سنة لتصورنا حجم الكارثة.
من مشاكل التعليم في السودان انه ليس هناك رؤية واضحة وخطط وبرامج طويلة المدي. فكل وزير ياتي يستحدث من الوصفات التي يظن انه ستحسن صورته هو لا فيما يفيد الناس الذين اؤتمن علي خدمتهم. وهناك أيضاً الصراعات الداخليه والتدخل الخارجي، والفساد ثم الفساد ثم الفساد...


#1112496 [إسماعيل البشارى زين العابدين حسين]
4.74/5 (8 صوت)

09-22-2014 10:53 PM
حدثنى أخ عزيز معلم أحيل للمعاش قبل سنتين أنه كان فى مهمة توجيهيه بالمدارس وعندما دخل الفصل وجد المعلمه كتبت على السبورة كلمة الزكاة لغة كالآتى (الزكاه لغتا)وقال حاولت التصحيح ولكنى وجدت كل السبورة أخطاء إملائيه ولو حاولت تصحيحها لأفسدت على التلاميذ وانتظرت بعد نهاية الحصه ذهبت مع المعلمه لمناقشة حصتها وفى ظل شجرة سألتها من أين تريد أن نبدأ ففاجأتنى بالقول أنها خريجة جامعيه لغة عربيه !!!قال عموما لم أكترث قمت باللازم وخرجت ولكن عندما عدت بعد فترة لمراجعتها قال لى المدير أنها نقلت مترقية مديره لمدرسة أخرى !!!!!!!!!!!!!!!!!!كيف ينصلح حال التلاميذ والملازمين!!!!!!؟؟

[إسماعيل البشارى زين العابدين حسين]

ردود على إسماعيل البشارى زين العابدين حسين
Sudan [مع الرافة] 09-23-2014 02:57 PM
وحد جارى مدير مدرسة من الزمن الجميل يحكى ان معلمة من هذا الزمانارسلت له خطاب تعتذر فيه عن الحضور لاسباب مرضية ومنزلية واجتماعية المهم انه عندما قراء الخطاب وعرف محتواه امر معلم اللغة العربية ان يصحح ما به من اخطء فاكتفى بعبارة اعد


#1112481 [شهنور]
4.69/5 (5 صوت)

09-22-2014 10:36 PM
الاستاذ شبونه انت تاسف على التعليم وناسف على الاخلاق (التربيه قبل التعليم )بروفات فسده بالكوم.

[شهنور]

#1112466 [مالك]
3.00/5 (2 صوت)

09-22-2014 10:22 PM
ما مشكله الضابط يكون تعبان في اللغه لكن المشكله يكون تعبان في القانون

[مالك]

#1112457 [عصمتووف]
3.75/5 (3 صوت)

09-22-2014 10:12 PM
بالمناسبة لا الغالبية تكتب كما تتحدث بالعامية وانا واحد منهم ** وبصراحة اكثر مرات اتشكك في التاه المربوطة والمفتوحة وكذلك الزاء والذاء احتمال من ضجرني ومللنا والله احيانا الواحد في الصلاة لا يعرف قرا شنو زي بستم السيارة وكلة من نتيجة الوضع والمزاج العام سئ جدا هل معقول كتب لنا ان نعيش علي هذا المنوال كالحمار معلقين له المخلاية في فمة ويجري لكن لا اعفي الكبار والله بالرقم من انني خريج الشهادة السودانية افضل من خريجي جامعات اليوم * انجليزي * وعربي وقليل من الفرنسي سبق ان حولت مذكره داخلية لاحد اصحاب الموظفون وهي من مهامة قال لي اكتب اقول شنوا والمشكلة كذلك في مذيعيي ومذيعات اليوم البيروتيات ولا الدمشقيات
** ام اصحابنا جماعات الزكر والزاكرين بالهم في ذكورهم

[عصمتووف]

ردود على عصمتووف
United Arab Emirates [مريود] 09-23-2014 01:28 PM
والله احيانا الواحد في الصلاة

أهم ما لفت انتباهي في تعليقك.

إلى الأمام دوما.

United States [رامز] 09-23-2014 08:20 AM
الأخ عصمتووف تصويب :
يقال الزاي وليس الزاء
المخلاية في فمه وليس فمة
بالرغم صارت بالرقم
ومهامه صارت مهامة
شنو صارت شنوا
وجهة نظري ان تنضم إلى فصول التقوية مع ضباطنا السالف ذكرهم
ودمتم


#1112436 [ود الدكيم]
3.00/5 (2 صوت)

09-22-2014 09:39 PM
يقول شاعر النيل حافظ إبراهيم على لسان اللغة العربية :

رجعت لنفسي فاتهمت حصاتي *** وناديت قومي فاحتسبت حياتي
ورموني بعقم في الشباب وليتني *** عقمت فلم أجزع لقول عداتي
وولدت فلما لم أجد لعرائـــســـي *** رجـالاً وأكـفــاءً وأدت بـنـــاتي
وولدت فلما لم أجد لعرائـــســـي *** رجـالاً وأكـفــاءً وأدت بـنـــاتي
ووسعت كتاب الله لفظاً وغــايــة *** وما ضقت عن آيٍ به وعظات
فكيف أضيق اليوم عن وصف آلة ***وتنسيق أسماءٍ لـمخـتـرعــات
أنا البحر في أحشائه الدر كامن*** فهل سألوا الغواص عن صدفاتي
فيا ويحكم أبلى وتبلى محاسني *** ومنكم، وإن عـز الـدواء، أسـاتـي
أيطربكم من جانب الغرب ناعب *** ينادي بوأدي في ربيع حياتي؟!
أرى كل يوم في الجرائد مزلقاً *** من القبر يـدنـيـني بغـيـر أناة!!
وأسمع للكتاب في مصر ضجةً *** فـأعـلــم أن الصائحـيـن نعاتي!!
أيهجرني قومي عفا الله عنهم *** إلى لـغــة لــم تـتـصل بـــرواة؟!
سرت لوثة الإفرنج فيها كما سرى*** لُعَابُ الأفاعي في مسيل فرات
فجاءت كثوبٍ ضم سبعين رقعة *** مُشَكَّلَةَ الألـوان مـخـتـلـفــــــات
إلى معشر الكتاب والجمع حافل*** بسطت رجائي بعد بسط شَكَاتِي
فإما حياة تبعث الميت في البلى*** وتُبْنِتُ في تلك الرموس رفاتي
وإما مــمات لا قـــيــامــة بعـــده*** مــمات لعمري لم يُقَــسْ بممـات

رَجَعْتُ لنفسي فاتَّهَمْتُ حَصَاتي وناديتُ قَوْمي فاحْتَسَبْتُ حَيَاتي
يتحدث الشاعر على لسان اللغة العربية فتقول : عندما بدأت الدعوة إلى العامية وفسدت الألسن بدأت أحاسب نفسي وأبحث عن أسباب القصور في نفسي،فاتهمت عقلي بالقصور ،ثم استنجدت بقومي ممن يتكلمون هذه اللغة ، وحين لم أسمع مجيباً احتسبت حياتي وعددتها فيما يحتسب عند الله وجعلتها لخدمة الأمة ابتغاء مرضاة الله ..
رمَوْني بعُقْمٍ في الشَّبَابِ وليتني عَقُمْتُ فلم أَجْزَعْ لقَوْلِ عِدَاتي
تبين اللغة العربية أنها اتهمت ظلماً بالعقم والتحجر والجمود وعدم قدرتها على التعبير عن متطلبات العصر مع أنها تزهو بين اللغات بالفصاحة والبلاغة ،وتتمنى لو أنها كانت كذلك كي لا تجزع وتحتمل ما يقوله أعداؤها .
وَلَدْتُ ولمّا لم أَجِدْ لعَرَائسي رِجَالاً وَأَكْفَاءً وَأَدْتُ بَنَاتي
تكمل اللغة العربية دفاعها عن نفسها فهي تقول إنها لغة معطاءة منجبة فهي تمتلك ثروة ضخمة من الألفاظ ولكنها عندما لم تجد الكفء المناسب الذي يحفظ أسرارها ويظهر جمالها ويحسن استخدامها انطفأ بريقها وحكمت عليها بالدفن وهي حية .
وَسِعْتُ كِتَابَ الله لَفْظَاً وغَايَةً وَمَا ضِقْتُ عَنْ آيٍ بهِ وَعِظِاتِ
فكيفَ أَضِيقُ اليومَ عَنْ وَصْفِ آلَةٍ وتنسيقِ أَسْمَاءٍ لمُخْتَرَعَاتِ
تخبرنا اللغة العربية بأنها ليست لغة عاجزة والدليل على ذلك أنها وسعت كتاب الله واحتوت جميع أحكامه وتشريعاته ولم تعجز عن وصف بينة أو موعظة أو هدف من أهداف القرآن الكريم.
فكيف تعجز عن وصف ما صنعه المخلوقين أو تكوين مسميات للمخترعات العديدة التي لا تساوي شيئاً أمام ما استطاعت التعبير عنه في الماضي .
أنا البحرُ في أحشائِهِ الدرُّ كَامِنٌ فَهَلْ سَأَلُوا الغَوَّاصَ عَنْ صَدَفَاتي
تستمر اللغة العربية في الدفاع عن نفسها رادة على كل أعدائها فتقول مفتخرة واصفة نفسها بالبحر الواسع الشاسع الذي يتوارى الدر الثمين في أعماقه وتحثنا على استخراجه والاستعانة بمن تعمقوا في اللغة وعرفوا أسرارها .

فيا وَيْحَكُمْ أَبْلَى وَتَبْلَى مَحَاسِني وَمِنْكُم وَإِنْ عَزَّ الدَّوَاءُ أُسَاتي
تخاطب اللغة العربية أبناءها مترحمة على نفسها فمواضع جمالها ومحاسنها تفنى وتبلى وهاهي تذوي شيئاً فشيئاً ، وفيهم من يستطيع أن يعيد إليها جمالها وحسنها على الرغم من ندرة الدواء .
فلا تَكِلُوني للزَّمَانِ فإنَّني أَخَافُ عَلَيْكُمْ أنْ تَحِينَ وَفَاتي
تستنجد اللغة العربية بأبنائها وتحذرهم طالبة منهم ألاّ يتركوها أو يدعوها للزمان يعبث بها وتتصرف بها يد أعدائها ،فهي تخشى عليهم أن تحل وفاتها فتختفي وتفنى فيصبح العرب بلا هوية ولا لغة .
أَرَى لرِجَالِ الغَرْبِ عِزَّاً وَمِنْعَةً وَكَمْ عَزَّ أَقْوَامٌ بعِزِّ لُغَاتِ
تواصل اللغة العربية تحذيرها لأبنائها ، فتنبهم إلى أنها ترى أبناء الغرب في عزة وقوة ومنعة ورفعة وما كان ذلك إلا بتمسكهم بلغتهم واعتزازهم بها .
أَتَوا أَهْلَهُمْ بالمُعْجزَاتِ تَفَنُّنَاً فَيَا لَيْتَكُمْ تَأْتُونَ بالكَلِمَاتِ
تكمل اللغة حديثها عن رجال الغرب فتقول :إنهم قد حققوا بلغتهم المعجزات وقدموا أشكالاً وصوراً من التقدم في كل مجال بينما عجز أبناء اللغة حتى بالإتيان بالألفاظ الصحيحة .
أرى كل يوم بالجرائد مزلقاً من القبر يدنيني بغير أناة .
تعرض اللغة في هذه الأبيات ما تواجه من الأخطار التي تجرفها للهاوية فهي كل يوم تجد الزلات والعثرات والأخطاء تملأ الصحف وهذه العثرات تقربها من النهاية بلا تمهل أو روية .
وأسمع للكتاب في مصر ضجة فأعلم أن الصائحين نعاتي .
تواصل اللغة عرض ما يحاك ضدها من مكائد فهي تسمع دعوات الكتاب في مصر الذين على ضجيجهم بالدعوة إلى العامية ، عندها أيقنت اللغة أن هؤلاء الكتاب هم من سيعلنون وفاتها ونهايتها .
أيهجرني قومي عفا الله عنهم إلى لغة لم تتصل برواة .
بلسان الأم الحنون ...تتعجب اللغة من أبنائها الذين هجروها وتركوها _طالبة من الله أن يعفو عنهم_
إلى لغة جديدة ركيكة لا أصل لها ولا تقارن باللغة العربية .
سرت لوثة الإفرنج فيها كما سرى لعاب الأفاعي في مسيل فرات .
تصف اللغة العربية اللغة العامية فهي خليط ضعيف من اللغات المختلفة قد نفث الإفرنج فيها سمومهم كما يلوث سم الأفاعي الماء العذب .

[ود الدكيم]

#1112417 [سعيد شاهين]
1.50/5 (2 صوت)

09-22-2014 09:00 PM
لكن الطريف هو ما حوته هذه الفقرة: (وجّه السيد المدير بتحمّل واسناد المناوبات لضباط أكفاء ويجيدون اللغة العربية)..!

وكأنّ هؤلاء لديهم لغة (أم) غير (العربية)..!

استاذ عثمان فقط اود التعقيب على وكان هؤلاءلديهم لغة ام غير العربيه
اولا احييك لاثارة هذا الموضوع الحيوى وهو فى نهايته تقرير عن ما آل له الحال من تدهور فى البنية التعليميه وهذا نتيجة ظروف موضوعيه وذاتيه يمر بها الوطن منذ منتصف السبعينات

نرجع ل وكأنّ هؤلاء لديهم لغة (أم) غير (العربية)..!

هناك فاجعه اكبر والفت نظر المستثمرين فى مجال التعليم الانتباه لها بل اتمنى ان يتم تاسيس جامعه كامله متخصصه فى الترجمه لكل لغات ولهجات العالم
اتدرى لماذا
لان السودانى هو الوحيد فى العالم اجمع يتحدث لغة البلد التى يقيم فيها داخل منزله وبين اولاده طبعا هذا خلاف الشارع والبيت والمسرح
كل شعوب العالم اينما وليت وجهك تجدهم بلغتهم ولهجاتهم المحليه يعتزون ويفاخرون ويرطنون الا نحن ندلق كل حاجاتنا الخاصه بلغة القوم الذين نعيش وسطهم
باختصار عايزكم تتخيلوا
ان ابناء من السودان عاشوا فى اميركا فنلندا المانيا فرنساا الصين ماليزيا اليابان
كل منهم اتى الى السودان وهو يحمل مؤهل عالى او حتى دون مؤهل كيف سيتفاهمون وامهاتهم وابائهم يتحدثون معم بلغات تلك الدول فى منازلهم تخيل كم سودانى خارج السودان اخص الشريحه التى تناولتها الاطفال والشباب الذى ترعرع بالخارج

لذا الفت الانظار لتوفير مترجمين من كل اللغات لابناء السودان الراجعين فى المغيرب

اليس هذا هو القطع من الجذور يمشى على قدمين

وكأنّ هؤلاء لديهم لغة (أم) غير (العربية)..!
لذا اقول لك نعم لديهم لغه ام غير العربيه والرقشه ذاتها
بل حتى القادمين من دول الخليج حدث ولا حرج
والاقبح البيقلدو اللهجه المصريه يا غم كتبوك على جبيننا
من لم يعتز ويفاخر باصله لغته لهجته رطانته ثقافته تراثه ينطم وينكسف ويشوف ليه ضليل ينحشر فيه لانه لا يستحق شرف الانتماء لتراب بلده
تحياتى واتمنى حقيقه افراد حيز لمناقشة امر الهويه الذى يدمرها سودانى الخارج مع سبق الاثصرار والترصد وهم بذلك يساعدون النظام بامتياز فى تمزيق وحدة النسيج السودانى يعنى النظام كرهم السودان وطفشوا خلوهو ليه
طيب انتو يا ايها الاباء والامهات ترتكبون جريمه اكبر من النظام وهو عدم تعليم ابنائكم لغتهم رطانتهم لهجتهم المحليه
لا تخافو عليهم لان اللغات اتى فى البلد المعنى اساتذتهم والشارع ومتطلبات الحياة اليوميه كافيه لتعليمهم تلك اللغات واللهجات
بس انتو فى البيت قولو ليهم يا ولد ارمى البتاعه فى الوساخه دى عايزه مجهود ادخلوا القنوات العربيه فى البيوت
النظام الحالى مرحله مؤقته بحكم التاريخ والزمن وهوالى زوال
احرجت مره عندما طلب احد الاساتذه فى مرحله ثانويه من احد الطلاب السودانين ان يتحدث له عن السودان
ووقف حمار الطالب فى وجه الحقيقه المره انه خارج الشبكه
واتفرج

[سعيد شاهين]

#1112400 [هجو نصر]
2.75/5 (4 صوت)

09-22-2014 08:29 PM
هل تتخيل ان علامات الاعراب لا تدرس باي صف دعك من علامات البناء وان مرفوعات ومنصوبات ومجرورات الاسماء لاتدرس دعك من رفع ونصب وجزم الافعال المضارعة ! ضحكت حين سخر احدهم من قناة لانها تقف بالسكت عند خبر منتدأ وحقه ان يكون مرفوعا (بالضم) كما افتي !

[هجو نصر]

#1112386 [tyson]
2.50/5 (2 صوت)

09-22-2014 08:08 PM
مغالك جميل شديد و نتمنى لك مذيدا من التقدم
هههههههههههههههههههه
و الله يا ستاذ خليها بالنية بس مع فترة الرمادة دى كويس اننا عايشين فى الاساس

[tyson]

ردود على tyson
China [中国人] 09-22-2014 09:59 PM
مغالك, مذيدا
تضحك بلا سنون خلي هههههههههههه


#1112384 [حكم]
2.94/5 (5 صوت)

09-22-2014 08:08 PM
على الأقل يوجد الآن من يستنكر ويصحح
بعد كم سنة ماتراه غير صحيح سيكون هو القاعدة التى يقاس عليها
وهذا الجيل سيكون هو المعلم ، ومصحح اللغة قى الصحف

[حكم]

#1112349 [صديق البيئة]
3.00/5 (4 صوت)

09-22-2014 07:08 PM
ما قلت إلا الحقيقة تدنى رهيب في كل المستويات, علما وأخلاقا....

[صديق البيئة]


خدمات المحتوى
  • مواقع النشر :
  • أضف محتوى في Digg
  • أضف محتوى في del.icio.us
  • أضف محتوى في StumbleUpon
  • أضف محتوى في Google
  • أضف محتوى في Facebook


مساحة اعلانية




الرئيسة |المقالات |الأخبار |الصور |راسلنا | للأعلى


المقالات والتعليقات وكل الآراء المنشورة في صحيفة الراكوبة سواء كانت بأسماء حقيقية أو مستعارة لا تـمـثـل بالضرورة الرأي الرسمي لإدارة الموقع بل تـمـثـل وجهة نظر كاتبيها.

Powered by Dimofinf cms Version 3.0.0
Copyright© Dimensions Of Information Inc.
Copyright © 2017 www.alrakoba.net - All rights reserved

صحيفة الراكوبة