شحم وشخت ومنهج سبدرات !!
زهير السراج
* تخيلوا أن يفتي وزير تربية وتعليم بأن التعليم في السن المتأخرة (10 سنين) أفضل من السن المبكرة (6 سنين)، رغم أن البحوث والدراسات والتجارب أثبتت بما لا يدع مجالاً للشك أن العكس تماماً هو الصحيح، وأن التعليم في سن مبكرة (قبل الثامنة) له نتائج أفضل على مستقبل الطفل، بشرط أن يُعطى الطفل فترة كافية للعب، فالأطفال يتعلمون بشكل أفضل ويكتسبون مهارات ومعرفة أفضل عن طريق اللعب والأنشطة القائمة على اللعب مثل الفنون والدراما والموسيقى، أو ما يعرف بـ(قوة اللعب) ..إلخ، وتعتبر الفترة بين سن (3 ? 6 سنوات) هي الأفضل لتنمية واكتساب المهارات، والسبب في ذلك إن الفضول لدى الطفل يكون في أوجه في هذه السن !!
* صاحب الفتوى هو عبدالباسط سبدرات، الذي تولى مسؤولية وزارة التربية والتعليم في التسعينيات من القرن الماضي، وقال في المجلس الوطني خلال مناقشة قضايا التعليم العام إن جيلهم أفضل من الجيل الحالي لأنه دخل المدرسة في عمر 10 سنوات، ولا غرابة في حديثه، فهو الوزير الذي دمرت (الجبهة الإسلامية القومية) على يديه التعليم في السودان، بتعديل السلم التعليمى ليصبح 11 عاماً بدلاً عن 12، ودمج المرحلتين الإبتدائية والمتوسطة في مرحلة واحدة، بالإضافة الى تغيير المناهج لتصبح أكثر ضخامة وفقراً واعتماداً على الحفظ والتلقين، وإهمال المناشط تماماً، وانعدام التدريب للمعلمين، الأمر الذي أدى لتدني مستوى الطلاب، فضلاً عن بعض الافرازات الخطيرة مثل احتكار تلاميذ الفصول المتقدمة لكل شيء، وانتشار ظاهرتي التحرش والتسلط (BULLYING ) بشكل خرافي، بسبب المراحل العمرية المتباينة للاطفال !!
* وحاول سبدرات الدفاع عن نفسه ضد تهمة انهيار التعليم بسبب تغيير السلم التعليمي والمناهج إبان توليه شؤون التعليم في البلاد بإلقاء التهمة على مقررات (مؤتمر سياسات التعليم في السودان ) الذي انعقد في عام 1991، وهو دفاع فاشل، لأن من تولى تنفيذ الجريمة هو الوزير المسؤول، إلا إذا كان خيال مآتة، وحتى هذه لا تعفيه من التهمة !!
* وقال سبدرات إنه نظف المناهج من (الشحم والشخت)، ودليله على ذلك أنه استبدل منهج (طه القرشي ومحمود الكذاب، وحليمة بائعة اللبن، والفارس الشجاع) بالإنسان والكون .. !!
* تخيلوا هذا الفهم الغريب .. منهج الإنسان والكون (المعقد) هو الأفضل للأطفال من القصص البسيطة المسلية ذات الدلالات العميقة التي يمكن تحويلها بإمكانيات بسيطة جداً الى أعمال درامية يقوم بها الأطفال ويستمتعون بها ويتعلمون منها (حسب نظرية قوة اللعب)، وحتى لو لم يتم تحويلها الى أعمال درامية، فلقد صيغت بطريقة ذكية بحيث تكون الدراما جزءاً لا يتجزأ منها، وتظل عالقة بذهن من يقرأها طيلة حياته، أما الإنسان والكون فهو مادة يمكن أن يدرسها الطالب ضمن منهج الطبيعة أو الجغرافيا الفلكية، ويتوسع فيها إذا أراد في مراحل تعليمية تخصصية لاحقة، ولكن الجبهة الاسلامية أرادت أن تجعل منها منهجاً وتحشر فيه فكرها وترغم الأطفال على اعتناقه، ولكنها فشلت حتى في ذلك، فمعظم من درسوا هذا المنهج أو لا يزالوا يدرسونه هم الأشد معارضة لفكر الجبهة الإسلامية وانتهازيتها وفسادها!!
* من المؤسف أن يتحول العلم والعلوم الى وسيلة لتحقيق كسب سياسي وحزبي رخيص على حساب التعليم والمعرفة والإنسان، ولقد أخبرني أحد المعلمين أنه عندما احتج البعض لدى سبدرات على صعوبة فهم الأطفال لبعض السور في منهج التربية الإسلامية، مثل سورة (الطلاق) التي تُدرّس لتلاميذ السنة الثانية، أجاب إن المقصود بالمنهج ليس الأطفال، وإنما الأمهات والآباء الذين يضطرون لقراءته وحفظه عندما يذاكرون لأبنائهم .. هذا هو الفهم والمنهج الذي جاءت الجبهة لتنقذ به السودان، فنجحت بامتياز في تدميره !!
الجريدة
للتعليم والصحة على الدنيا السلام … ويا حيليل السودان .
قصص محمود الكذاب وحليمهبايعه اللبن والفارس الشجاع المقصود منها غرس القيم الفاضله منذ الطفوله الباكرهوالمتابع لمسيره سبدرات السياسيه يري بوضوح افتقاره لهذه القيم، سبدرات اكبر محتال في تاريخ السياسه السودانيه
هل كانت هنالك مرحلة انتقالية لسب-ضراط هذا بين الجدلية المادية و ديكتاتورية البروليتاريا و الاممية العالمية و قعدات آخر الليل و الغنا و الرقيص و شعر الغزل وصولا الى المشروخ الحضاري و المسيرة الفاسدة اقصد القاصدة التي اصبح وزير تربية فيها يغير المناهج و يفتي في تربية النشء و تلقينهم دين الانقاذ و اهلهم كمان؟؟؟؟؟ فترة الاتحاد الاشتراكي لا تحتسب مرحلة انتقالية
ومحمود الكذاب دا دا ماهو سبدرات ذاتوا
اصبحنا حقل تجارب ، الوزيرة تقول نرجع للسلم التعيمي القديم بعد ان فشل السلم التعليمي الجديد ومسح بكرامة التعليم الارض . وهي تفتكر الرجوع شئ ساهل . المرحلة المتوسطة تحتاج لى 1800 مدرسة مباني وهي ما قادرة تصين المباني القائمة الان ، دي سياسة حشاش بى دقينتو الشغال بيها وزراء الانقاذ
سبدرات رجل يجيد فن التملق والمداهنة واالنفاق , طبعأ هو يعرف من اين تؤكل الكتف , عندما يتحدث عن طه القرشى وحليمة بائعة اللبن ومريم الشجاعة وجد ان فى هذه الامور مادة خام جيدة ليتملق الاسلامويين ويتفظ بوزارة .. حديثه عن هذه الامور ما هو الا وسيلة لكسب العيش والاسترزاق ..
المناهج التعليمية فى كل العالم يضعها مختصون فى التربية وعلماء نفس وبعد دراسات وتمحيص ولا يكون فى اهدافهم اى هدف سياسى بل كل ما يريدونه هو اهداف تربوية وتعليمية بحتة للوصول الى تلميذ يمثل شخص يساعد على تنمية بلده ..
اما المناهج ذات الاهداف الايدلوجية التى تسير عكس التيار العام فهذه يعرفها اهل الجبهة وحدهم.. والنتيجة تلميذ اقرب للغباء ولا يعرف كتابة اسمه جيدأ ولا جيد فى الرياضيات ولا اللغة الانجليزية .. لانه فى هذا العمر اليافع مطلوب منه حفظ نصف القران الذى لا يعرف ختى معانى كلماته ..
الحق معك
سبدرات لم يكن موفقا كوزيرعدل ولا كوزير تربيةوالواقع انه لم يكن مستعدا لاي من المنصبين وكان يكفيه وزارة الاعلام فهو اعلامي ممتاز وهو الذي صاغ الشعار القائل:
(الليلة مبيت في توريت)
لا تستشهدوا بشخص مصاب بداون سندروم ركزوا فيه و ستعرفون ذلك
سبدرات و امين حسن عمر يؤمنون ايمانا قاطعا ان الحق والصواب الى جانبهم في رؤيتهم لكل شيء. انهم بلاء على الشعب السوداني واسباب اعاقته في النهضة و التطور.
من أرشيف الذاكرة:
عندما سقطت طائرة في سماء أعالي النيل في يوليو 1993م وراح ضحية الحادث أحمد الرضي جابر وآخرون، كتب الراحل عبد الوهاب البوب ما معناه: (قام أحد المسؤولين يخطب بعد سقوط الطائرة معدداً مآثر شهداء الطائرة قائلاً إنهم فتية طلبوا شهادة الآخرة وحقروا الشهادات الكرتونية)، ويقصد المسؤول بالشهادات الكرتونية الشهادات الجامعية، وما درى الخطيب أن الشهادات الجامعية هي من العلم الذي حض عليه الإسلام وكرّم طالبيه، والغريب في الأمر أن الخطيب الأريب هو وزير التربية والتعليم!!!
للتعليم والصحة على الدنيا السلام … ويا حيليل السودان .
قصص محمود الكذاب وحليمهبايعه اللبن والفارس الشجاع المقصود منها غرس القيم الفاضله منذ الطفوله الباكرهوالمتابع لمسيره سبدرات السياسيه يري بوضوح افتقاره لهذه القيم، سبدرات اكبر محتال في تاريخ السياسه السودانيه
هل كانت هنالك مرحلة انتقالية لسب-ضراط هذا بين الجدلية المادية و ديكتاتورية البروليتاريا و الاممية العالمية و قعدات آخر الليل و الغنا و الرقيص و شعر الغزل وصولا الى المشروخ الحضاري و المسيرة الفاسدة اقصد القاصدة التي اصبح وزير تربية فيها يغير المناهج و يفتي في تربية النشء و تلقينهم دين الانقاذ و اهلهم كمان؟؟؟؟؟ فترة الاتحاد الاشتراكي لا تحتسب مرحلة انتقالية
ومحمود الكذاب دا دا ماهو سبدرات ذاتوا
اصبحنا حقل تجارب ، الوزيرة تقول نرجع للسلم التعيمي القديم بعد ان فشل السلم التعليمي الجديد ومسح بكرامة التعليم الارض . وهي تفتكر الرجوع شئ ساهل . المرحلة المتوسطة تحتاج لى 1800 مدرسة مباني وهي ما قادرة تصين المباني القائمة الان ، دي سياسة حشاش بى دقينتو الشغال بيها وزراء الانقاذ
سبدرات رجل يجيد فن التملق والمداهنة واالنفاق , طبعأ هو يعرف من اين تؤكل الكتف , عندما يتحدث عن طه القرشى وحليمة بائعة اللبن ومريم الشجاعة وجد ان فى هذه الامور مادة خام جيدة ليتملق الاسلامويين ويتفظ بوزارة .. حديثه عن هذه الامور ما هو الا وسيلة لكسب العيش والاسترزاق ..
المناهج التعليمية فى كل العالم يضعها مختصون فى التربية وعلماء نفس وبعد دراسات وتمحيص ولا يكون فى اهدافهم اى هدف سياسى بل كل ما يريدونه هو اهداف تربوية وتعليمية بحتة للوصول الى تلميذ يمثل شخص يساعد على تنمية بلده ..
اما المناهج ذات الاهداف الايدلوجية التى تسير عكس التيار العام فهذه يعرفها اهل الجبهة وحدهم.. والنتيجة تلميذ اقرب للغباء ولا يعرف كتابة اسمه جيدأ ولا جيد فى الرياضيات ولا اللغة الانجليزية .. لانه فى هذا العمر اليافع مطلوب منه حفظ نصف القران الذى لا يعرف ختى معانى كلماته ..
الحق معك
سبدرات لم يكن موفقا كوزيرعدل ولا كوزير تربيةوالواقع انه لم يكن مستعدا لاي من المنصبين وكان يكفيه وزارة الاعلام فهو اعلامي ممتاز وهو الذي صاغ الشعار القائل:
(الليلة مبيت في توريت)
لا تستشهدوا بشخص مصاب بداون سندروم ركزوا فيه و ستعرفون ذلك
سبدرات و امين حسن عمر يؤمنون ايمانا قاطعا ان الحق والصواب الى جانبهم في رؤيتهم لكل شيء. انهم بلاء على الشعب السوداني واسباب اعاقته في النهضة و التطور.
من أرشيف الذاكرة:
عندما سقطت طائرة في سماء أعالي النيل في يوليو 1993م وراح ضحية الحادث أحمد الرضي جابر وآخرون، كتب الراحل عبد الوهاب البوب ما معناه: (قام أحد المسؤولين يخطب بعد سقوط الطائرة معدداً مآثر شهداء الطائرة قائلاً إنهم فتية طلبوا شهادة الآخرة وحقروا الشهادات الكرتونية)، ويقصد المسؤول بالشهادات الكرتونية الشهادات الجامعية، وما درى الخطيب أن الشهادات الجامعية هي من العلم الذي حض عليه الإسلام وكرّم طالبيه، والغريب في الأمر أن الخطيب الأريب هو وزير التربية والتعليم!!!
كارثة السودان فى جيل واحد فقط والامامين ونسيب الامام المتوفى وسبدرات و ماشاكلهم ذبحوا السودان من الوريد الى الوريد الله باجل بلاقائهم ليرتاحوا وترتاح الاجيال التى عانت الامرين
جيلكم الضيع البلد دي افضل من الجيل الحالي عملتوا شنو انتو ناس العشرة سنييييين طلعتوا زيتنا دمرتوا التعليم وكل شي طيب معناة لو فرضنا كلام دا صح جيل ال6 سنوات دا حيعمل بالسودان شنو
الغلط مننا الجيش يقوم بالانقلابات ولم نستغنى عنه او نوقف انقلاباته
وهذا هو السبب الذى جعل لمثال سبدرات الانتهازين يتسلقون على حساب
السياسة وليس التخصص او الخبرة كما انهم كاذبين فى ادعائهم المعرفة
وقال سبدرات إنه نظف المناهج من (الشحم والشخت)، ودليله على ذلك أنه استبدل منهج (طه القرشي ومحمود الكذاب، وحليمة بائعة اللبن، والفارس الشجاع) بالإنسان والكون ..هاهاهاهاهاها
هذا الحيوان عرب التعليم في السودان والان اصبح الاطباء لايعرفون يكتبون اسم الدوا وجامعة الخرطوم كم ترتيبها عالميا الله انتقم منه
لازلت أذكر مجون هذا الدعى حينما كان يسكن بالمساكن الشعبية بالخرطوم بحرى والجلسات ( القعدات ) بحضور بعض اعضاء مجلس انقلاب مايو ( زين العابدين و ابوالقاسم محمد ابراهيم ومن تبعهم من المتنصلين من بقايا ( بغايا ) الحزب الشيوعى كمحجوب مكاوى ومكاوى عوض ) وفنانهم محمد الامين )
هو لا يصلح ان يتولى تربية أبناءه ناهيك عن ان يتولى تربية اطفال السودان
نعرف عنه الكثير وهو لا يصلح موزع عرقى
0عند انتهاء سنين الدراسة( السلم التعليمي ) يجد الخريج نفسه قد خرج من الحياة بلا موهبة ولا مهارة ولا معرفة سوى ذكريات سنين ابتلعتها سلالم التعليم وذابت مع الأيام
0 غاية التعليم احداث تغيير مرغوب في السلوك الظاهر والباطن في زمن معين
0 التعليم المؤثر هو الذي يترك طابعا في الشخصية والفكرة ويظهر عندما يأتي الخريجون للاسهام في نشاط جمعية تضم الراشدين ( د0تهاني حسن عمر 00 كتاب الانسان ) انته
0 تكوين ملكة البحث والاستقراء أفضل من حفظ أقوال المتقدمين والمتأخرين 0
0 مدارسنا لا تصلح الا لاعداد طبقة من الافندية الذين يقرؤون ويكتبون ويلهجون بالفاظ من اللغات الأجنبية دون الدخول في روحها 00 ينقصهم جوهر التصريف العقلي لحل المشكلات وتصريف الامور والنظر الى مسائل الحياة المختلفة نظرا فلسفيا راقيا ( أحمد حافظ 00 من والد الى ولده ) انتهى
0 التقدم ليس مجرد لعبة تقنية يمكن استيرادها 00 بل يتقدم العلم من خلال اعادة نظر دائمة بالفرضيات والقوانين 00 لا ثوابت 0
0 الانسان المهدور يعيش على الهيبوثلامس 5 جم أي 35و0 من حجم الدماغ البشري وهي تضبط وظائف الأكل والنوم والجنس والانفعال 0
المعرفة هي الفريضة الغائبة في مجتمع العرب 0( د0 مصطفى حمزه 00 الانسان المهدور