وزارة التربية والأفكار النمطية

التعليم
العالم الآن يسعي في التعليم لتطوير وتكوين الشخصية قبل الحشو بالمعلومات المفيدة وغير المفيدة وضرب الطالب وتعذيبه ؟ العالم يهتم بتكوين شخصية قوية مبدعة مبتكرة قبل ان يهتم بتكوين شخصية ضعيفة مهتزة فاقدة للثقة نتيجة للضرب والتخويف ومحشية بمعلومات كثيرة غير مفيدة ؟ شخصية وطنية تقدم وطنها علي طموحاتها الشخصية ؟ لو سألت مخترع الموبايل عن المعلقات السبعة او ماهي عاصمة البرازيل ؟ فلن يعرفها ؟ وهو مخترع لجهاز غير تاريخ العالم وسلوك البشرية جمعاء ؟؟؟ اذكر اننا تعلمنا في المدرسة ان اجود صناعة للمعالق في العالم هي في شيفلد ببريطانيا ؟؟ وان النيجيرين يتغذون علي الكسافة ؟ والي الآن لم تفيدني تلك المعلومات في اي شيء يذكر والمعالق التي استعملها الآن مصنوعة بالصين ؟ الطالب عندنا منذ صغره تحكي له قصص الخرافات المخيفة ويحشي بمعلومات كثيرة غير مفيدة ويضرب ضرباً مبرحاً ان لم يحفظها ؟ وإذا سألت الطالب عندنا ما هو اسم جارة ابن المقفع فسيجيبك فوراً ؟؟ وحتي في الجامعات يستمر التلقين والحفظ فيها ويسلط سوط الفصل من الدراسة لأتفه الأسباب من الأدارة أو من الأساتذة الذين يعتقدون انهم لم يسبقهم احد في درجاتهم العلمية والمجتمع يخلق حولهم هالة من التمجيد مما يجعل بعضهم يتكبرون وينتفشون ويطمخطرون كالطواويس وينظرون الي الطالب بأستعلاء وأحتقار وينتظرون منه اتفه زلة لأقصائه من الجامعة دون ان يعترض او يتسائل احد ؟؟ ولا يعتبرونه ثروة قومية يكمن فيها مستقبل السودان؟ والطالب يرتجف في حضورهم خوفاً من التسقيط والفصل ؟ جامعة الخرطوم كنا نسمع بأنها تفتخر برفد 75% من منتسبيها حفاظاً علي المستوي التعليمي ؟؟؟ وخريجي الجامعات الآن بعد التخرج تنتابهم فرحة عارمة لا لأنهم نجحوا بل لأنهم نجوا من مقصلة الرفد المنصوبة لهم في منتصف باحة الجامعة ؟؟؟ والسؤال الذي يطرح نفسه كل هذا التعسف والشدة الغير مبررة و نحن الآن نتزيل كل دول العالم في جميع المجالات وحتي الشعار الفارغ الذي يعرفه العالم وخاصة الدول العربية ( السودان سلة غذا العالم ) والواقع اننا نتستورد 80% من غذاءنا وندفع ما يقارب 2 مليار سنوياً للعلاج بالخارج والأردن التي لم تكن موجودة كدولة عندما كانت لنا كلية طب!!! من هم ورا ء هذا الدمار ؟ اليس سبب هذا البلاء هم القادة خريجينا من جامعاتنا وكلياتنا العسكرية وغيرها ؟ الا يثير هذا السؤال جدلاً ويقرع جرساً ؟ ام كل هذه الجامعات التي يدفع لها السودان اموالاً وفيرة انشأت ليتخرج منها حاملي ورقة تسمي شهادة جامعية مليئة بالأختام والأمضاءآت فقط ؟ لنستورد الشعيرية والنبق والبصل ؟ ولا نسطيع عمل نظام لتصريف الأمطار حتي في عاصمتنا التي تغرقها مطرة ليوم واحد ؟؟ ان انظمة الحكم السابقة والحالية لم يخطر علي بالها تطوير نظام تعليم وبحث وطني يهدف لتطوير هذا السودان المعطاء الغني بموارده نظام تعليمي للأنتاج والتطور ؟ فقد ابقو علي نفس نظم التعليم التي ورثناها من المستعمر وكان الهدف منها تخريج كتبة وموظفين يسمعون الكلام ويطيعون الأوامر لخدمة التاج البريطاني ؟والكثيرين فاقدي الثقة في انفسهم وفي مقدرة السوداني يتفاخرون بأن هذه المناهج وضعها الأنجليز اي انها منزلة ولايرقي عقل السوداني لتغييرها ؟ ومنذ ان تركنا الأنجليز لم يطرأ عليها تطوير يذكر ؟ هؤلاء يجهلون ان هذه المناهج وضعها الأنجليز لمستعراتهم اي لعبيدهم وتسمي مناهج ما وراء البحار وتختلف تماماً عن مناهجهم المتطورة والمواكبة للعصر والتي تجدد وتطور دورياً وبأمكانيات هائلة ؟ والذين حاولوا عمل تغيرات سطحية لمناهجنا خربوا الموجود ؟ وأول مسمار دق في نعش التعليم كان تعريب الجامعات ؟ واصبح الطالب يدرس من دون مراجع عربية والتي اصلاً غير موجودة ولن توجد لأن الدول التي عندها امكانية عملها لا تريد ذلك وكل جامعاتها تدرس باللغة الأنجليزية لغة العصر ولغة العالم الأولي رضينا ام ابينا ويستفيدون من مراجع غنية حديثة وفاخرة لا حصر لها ومن اكثر الدول تقدماً ؟؟؟
خلاصة الموضوع يجب منع الأرهاب والضرب بالمدارس فوراً والكف عن ارهاب طلاب الجامعات وتخويفهم بالرفت ؟ يجب تغير المناهج لتكون وطنية ومفيدة وهدفها الأنتاج حتي لا يطلق علينا رجل افريقيا المريض والمتسول حالياً ؟ مناهج تتوافق مع وضعنا الأقتصادي اي مناهج للأنتاج حتي يعترف بها شعبنا قبل ان يعترف بها العالم ؟ احد الدارسين بالصين قال لأحد المسؤولين بجامعته ان شهادتهم غير معترف بها ؟ اجابه المسؤول الصيني اننا اقمنا جامعاتنا للأنتاج و لخدمة مجتمعنا فقط ولا ليعترف بها العالم فما رأيك في انتاجنا الذي يغذو العالم وهل شاهدتم صيني يتعالج بالخارج او نسترد مأكولات ؟؟؟ اقول هذا وكلي ثقة بأن هذه الحكومة الفاسدة لن تحرك ساكناً وتعتبر مانكتبه هذا مجرد كلام معارضين للنظام يستحقوا التعذيب في بيوت الأشباح ان لم يكن الأعدام ؟؟ اين هذا المغني السوداني وكاتب الكلمات والملحن لأغنية الطفل الفلسطيني ( الدرة )الذي قتله اليهود ؟ فليسمعنا اغنية تبكي ابني الشهيد الطفل البريء محمد الذي قتل نتيجة للجهل المتقع من كل القائمين علي نظام التعليم بسوداني الحبيب ؟؟ أتمني ان يأتي اليوم الذي يكون لنا نظام حكم يهتم بفلذات اكبادنا في جميع انحاء السودان كما اهتمينا بالدرة وغنينا له ؟؟؟ وأن غداً لناظره قريب ؟؟؟ الثورة قادمة ؟؟؟

الاسئله المهمه والواجب طرحها اولا هل المعلم مؤهل اكاديميا وتربويا لفهم اساليب التربيه ومن ثم القيام بوظيفة المربى والمعلم ومن ايصال العلم ثانيا هل تم عمل ورشه لدراسه ايجابيات معاهد التربيه ومعهد المعلمين العالى وامكانيه الاستفاده من النظام السابق وتطويره ليواكب ثوره التقنيه والاستفاده منها فى المجال التعليمى ثالثا ماهو الغرض او الدافع لتدريس طلاب الثانويات لعدد تسعة عشر اوعشرين ماده فى السنه الاولى والثانيه ثم يجلس لامتحان الشهاده فى سبع مواد ومعظم المواد التى تدرس مواد لثانويات متخصصه كالتجاريه والزراعيه ومواد اخرى عباره عن حشو لاتفيد الطالب شيئا ولايحتفظ الذهن بجزء منها بعد تجاوز السنه الدراسيه علما بان الطالب ينحصر جل جهده فى حفظ المواد دون فهم واستيعاب وثم يتقياءها فى الامتحانات رابعا هل يتم التفتيش عن التحضير للدورس والتاكد من مقدره المعلم على ايصال المادة من قبل الموجهيين التربويين ام اصبحت من الارث التربوى القديم خامسا الاهتمام بالكم دون مراعاة الكيف نتجت عنه سلبيات كثر اهمها ان يتدرج الطالب فى المراحل التعليميه دون علم ويتخرج وهو لايفقه اى شيىء فى مجال دراسته الجامعيه > التعميم فى هذه الحاله صحيح بالرغم من وجود اعداد قليلة من الخريجين بمستويات اكاديميه لاباس بها< عموما التعليم يحتاج لوقفه من الحكومه والاستعانه بخبراء التربيه والتعليم لوضع اسس لتقويم النظام التعليمى ووضع الحلول التى تساعد على تجويد التعليم ومخرجاته اخيرا اتمنى ان يتم الغاء جميع الدبلومات الجامعيه والاستعاضه عنها بمعاهد تقنية تؤهل خريجيها باحدث ماوصلت اليه الابحاث والاستفاده منهم فى مشاريع التنميه ورفد اسواق العمل خارجيابالعماله ممايشكل موردا طيبا للعملات الحره ويمكن الاشاره الى الهند وتركيا كنماذج لهذا التوجه