رسالة إلى وزير التربية ومدير المناهج.. أخطاء فادحة وعديدة في كتاب اللغة العربية للصف السادس

د. نعيم أحمد نعيم

أخطاء فادحة وعديدة في كتاب اللغة العربية للصف السادس

رسالة إلى وزير التربية والتعليم ومدير المركز القومي للمناهج والبحوث

أخطاء فادحة وعديدة في كتاب اللغة العربية للصف السادس

(كتاب اللُّغة العربيَّة- الصف السادس- يا وزير التربيَّة)

فدحني الأمر وأنا أطالع كتاب اللغة العربية للصف السادس المرحلة الابتدائية (الشهادة الابتدائية). ففي الكتاب أكثر من مئتي خطأٍ بالمكرر… وأكثر من سبعين خطأ دون المكرر، ومن فيض هذه الأخطاء الموجودة بالكتاب:
ينبغي علينا- والصواب ينبغي لنا (مكررة مرتين ص 5/6) لأن الفعل (ينبغي) لا يتعدى إلى مفعوله إلَّا بحرف الجر اللّام- وهكذا ورد في التنزيل الحكيم أكثر من ست مرات.
فقام من نومه مزعور (ص 25). والصواب مذعورًا بالذال لا بالزاي (إنا لله وإنا إليه راجعون).
وكل ما زاد عدد السكان.. والصواب (كلما) مقترنة (بما) ويا للأسف هي قاعدة تُدرَّس في كتاب الصف الأول المتوسط، وكذا في الصف الثالث الثانوي.
يا أهل الفطن- والصواب يأهل.. ويا للأسف هي قاعدة تدرس في ذات الكتاب ص (41).
كان الكلب حيوان مشهور (ص 25)، والصواب: حيوانًا مشهورًا خبر كان (إنا لله وإنا إليه راجعون).
الرياض مفرد روضة (ص 25)، ويعني روضة مفرد رياض.
صورة جرو (21) وأتو بها على أنها صورة (هِرَّة).
ما هي مصادر المياه في السودان (6) والصواب ما مصادر المياه… لأن (هي) هنا لا معنى لها، فهي زيادة لا طائل من ورائها- وهذا الخطأ مكرر كثيرًا- ينظر في الصفحات: (3/6/9/19/23/29/27/30/33/48/95).
12 ثلاثة جمل بها فاعل (27) مكررة (4) مرات، والصحيح ثلاث جمل (إنا لله وإنا إليه راجعون).
ويعيش في ثراء فاحش بينما (32) والصواب بينما يعيش في ثراء فاحش.. لأن بينما لها الصدارة في الجملة كما جاء ذلك في مقاييس اللغة عند ابن فارس – والنحو الوظيفي لعبد العليم إبراهيم.
التقدم الصناعي الهائل (5) والصواب الضِخام- الضخم- الكبير، لأن الهائل من الهول (المخيف) حيث لا يستوي هنا المعنى.
لماذا اعتبر حاتم الغلام أكرم منه (3) والصواب (عدَّ) ذلك أن الفعل (اعتبر) لم يرد في كلام العرب الفصيح- كما عدَّه أصحاب المعجم الوسيط كلامًا مولَّدًا، وأشاروا إليه بـ(هو).
قرب هلاله (42) ويعنون قرب هلاكه.
حتى كاد نفسه أن ينقطع (48) والصواب حتى كاد نفسه ينقطع- دون (أن) وبذلك جاءت كل آيات القرآن الكريم.
27 أما عن أخطاء الضبط بالشكل – فحدث ولا حرج، والقصيدة التي بعنوان (أوقاتي) لوليد نبزو؛ ففيها وحدها أكثر من خمسة عشر خطأ منها:
أسُموٌّ: أسْمُو
ما الحياةِ: ما الحياةُ
أدْرَبَ: أدرِّبُ
النفسِ: النفسَ
فيحلُوُ: فيحلُو
منزلةٍ: منزلةً
إنَّ: إنْ
هاج: هاجَ
إني وحيدَ: وحيدٌ
صداقاتُي: صداقاتِي (راجع الضبط للقصيدة ص 51)
أما عن أخطاء علامة الترقيم فراجع الصفحات: (3/9/11/14/19/23/42/ 26).

وعن أخطاء همزة القطع وهمزة الوصل، فما عليك إلَّا أن تسترجع وتحوقل، وتبسمل، لترى الهول الهائل فمنها:
يا بنيَّ، أطلب (11) والصواب (اطلبْ) لأنها فعل ثلاثي.
وامساكها عن الطعام (22) والصواب إمساكها.
اطلقه (26) والصواب (أطلقه)، ثلاثي مزيد بالهمزة، وهذا غيض من فيض (إنّا لله وإنّا إليه راجعون).

_______

د. نعيم أحمد نعيم
خبير اللغة العربية- ولاية الخرطوم