الزلزال والجيولوجيا والانسان

في كثير من الدول يدرس اكثر طلبة المدارس في مرحلة من مراحل تعليمهم شيئاً من علوم الأرض  “الجيولوجيا” بجانب الجغرافيا طبعا ومن الذي يتعلمه الطلاب في علم “الجيولوجيا” ان يتم تعريفهم عن ماهي الزالزل وكيف تحدث  والإجابات التي تقدّمها تلك الدروس المدرسية تعتمد علي ما تُتيحه علوم الفيزياء، وذلك من خلال التّفسيرات العلميّة التي تراعي السن والمرحلة العمريّة لهؤلاء الطلاب، وبطبيعة الحال تحتوي هذه المناهج علي قدر كبير من التبسيط للمعلومة او الاختصار او يمكن ان نسميه قدر كبير من “الاختزال” لأنّ التّفسيرات العلميّة المعقدة والمركّبة لا تتناسب او تصلح أن تكون مادّة للمنهج  المدرسي، لأن الغاية منها في النهاية ان يتم من خلالها فقط قياس العلامات او الدرجات التي يتحصل عليها الطالب في الاختبارات والامتحانات، وعلي هذا المنوال يقدم في المنهج الدراسي ومختلف المواد   يُقدّم للطّلبة شيء يسير من المعلومات الاولية منها، ويترك للجامعات، والدراسات العليا تكملة هذه العلوم المتخصّصة في مستوياتها العالية و تركيبها المعقد ويتم ذلك في مختلف الكليات بتنوعها وفق تخصصتها العلمية المختلفة، ورغم مرور هذه المعلومات والتفسيرات العلمية على كلّ من درس في مدرسة، ووصل إلى نهاية التّعليم المدرسي، إلّا أن استحضارها واستذكارها خصوصا في وقت الكوارث امر خيالي  وبالتالي أثرها، يكاد يكون معدوما او يمكن ان نقول “صفريّاً” في العموم لأنّ جُل التعليم المدرسي في غالبه مقصور على دقائق الامتحان، والقليل  من هذه العلوم ما يبقى ويصبح جزءاً من طريقة التّفكير والتّفسير في حياة الدارسين او الطلاب ومهما كان تدريس مثل هذه المواد العلمية سلسا وممتعا ومشوقا وجميلا حتي اذا صاحبته “تجارب عملية”  في المختبر المدرسي، يبقى في نهاية الامر هو  “نظريّاً” لانه في حقيقة الامر انه يدرسه الطالب داخل الحجرة المدرسية اومانسميه( الفصل او الصف) وفي حقيقتها هي بعيدة كلّ البعد عن الحدث الفيزيائيّ أو الطّبيعيّ نفسه، فدراسة “الزّلال” أمر مختلف تماماً عن تجربة “الزّلال” حين تقع ويعيشها الانسان بنفسه ويخوض تجربتها المريرة القاسية المرعبة المهولة، وحين يرى الإنسان، أو يعايش آثار الزّلال من دمار وموت وهلع، سوف تصبح كل محاولات استدعاء التّفسيرات العلميّة الباردة والرّصينة التي درسها في قاعة الدرس لاشيء ولاتساوي شيئا اما هول الفاجعة والحدث وهو يشعر بارتجاج الارض تحت قدميه وهو يعيش ذلك الظلام المرعب وسط الحطام ويشتم رائحة الغبار الذي يكتم الانفاس ويسمع الصرخات المكتومة والانين من الاحبة وفلذات الكبد  المجاورين له تحت الانقاض والحجارة والطوب والحديد والحطام انه موقف مربك يهز مشاعر الانسان ويشعر حينها بهول الفاجعة ونهاية الدنيا وهو محاصر في غياهب ذلك الظلام الحالك والصمت الرهيب، صمت القبور وظلمة المقابر مهما حاول القلم ان يصور هذه المشاهد يظل عاجزا عن نقل الشعور والاحساس الحقيقي للذين غطاهم الركام وذلك الهدم الذي يزلزل القلوب اكثر ماهو زلزل الارض وحطم القلوب والمشاعر واكثر  مما حطم المباني والشوامخ انه وصف قليل في محاولة لكي يصور او يعكس جزءاً من المأساة والكارثة.