الأخبار
أخبار إقليمية
مؤتمر صحفى لوزيرة التربية والتعليم حول اضافة عام دراسى لمرحلة الأساس غدا
مؤتمر صحفى لوزيرة التربية والتعليم حول اضافة عام دراسى لمرحلة الأساس غدا


04-27-2014 06:17 PM

الخرطوم (سونا) تعقد وزيرة التربية والتعليم الاتحادية الاستاذه سعاد عبد الرازق في الساعة الثانية عشرة من ظهر غد الاثنين مؤتمرا صحفيا حول اضافة عام دراسى لمرحلة الأساس والاجابة على الاستفسارات حولها وذلك بقاعة سر الختم الخليفة بوزارة التربية والتعليم


تعليقات 13 | إهداء 0 | زيارات 2873

التعليقات
#987644 [N.S]
0.00/5 (0 صوت)

04-28-2014 04:04 PM
اتمنى من الحكومه ان ترجع للسلم التعليمى القديم والمنهج القديم والعملة القديمه والزمن القديم والناس الشالوهم الصالح العام القدام او يتم تعويضهم وللجو العام القديم ولكل شى جميل قبل اربعه وعشرون عام


#987283 [عبد المحمود عثمان أحمد]
0.00/5 (0 صوت)

04-28-2014 11:30 AM
السّلم التّعليمي : * السّلم التّعليمي الموروث من الاستعمار كان 4 ـ 4 ـ 4 (أولية- وسطى- ثانوي). * القبول للمدرسة الأولية في سن 7 سنة، وإذا لم يوفق التلميذ للدخول للمدرسة الوسطى، فيذهب لمكابدة الحياة وعمره 11 سنة. * في الستينات من القرن الماضي رأى التربويون تعديل السلم إلى 6 ـ 3 ـ 3 ( ابتدائي ـ ثانوي عام ـ ثانوي عالي)، لزيادة عمر المتسرب بعد الابتدائية إلي 13 سنة علي أقل تقدير. * المرحوم مندور المهدي انتقل من عمادة معهد التربية بخت الرضا وكيلاً لوزارة المعارف عام 1966 م وبعد دراسات مستفيضة، صرح بأن تطبيق السلم الجديد يحتاج إلى 40 عاماً، لإكمال المباني وتدريب المعلمين... إلخ. ورأي استحالة تطبيقه بالإمكانات المتاحة في ذلك الوقت. * في 1969م قرر الدكتور محي الدين صابر تطبيق السلم الجديد 6 ـ 3 ـ 3 ( ابتدائي ـ ثانوي عام ـ ثانوي عالي) فوراً، بالاستفادة من العون الذاتي (الشعبي). * لاحقاً تقرر تطبيق السلم الحالي 8 ـ 3 (أساس ـ ثانوي)، لأسباب لا تَمُتُّ للأهداف التربوية بصلة. * معلم المرحلة الابتدائية: يصبح معلماً مدرباّ بعد إكماله دراسة عامين بعد المدرسة الوسطى (تسمى خامسة وسادسة معلمين). * معلم المرحلة الوسطى: يصبح معلماً مدرباّ بعد إكماله دراسة عامين بعد المدرسة الثانوية (تسمى باسم السنتين)، واستمر الاسم حتى بعد أن تقلصت لسنة واحدة. * معلم المرحلة الثانوية: يصبح معلماً مدرباّ بعد إكماله دراسة 4 أعوام بعد المدرسة الثانوية في معهد معلمين أو يكون قد درس المرحلة الجامعية في أي مؤسسة تعليم عالي. * بعد تطبيق السلم الحالي 8 ـ 3 (أساس ـ ثانوي)، تقرر أن يكون المعلم في التعليم العام جامعي. وعليه يجب تأهيله بنفقة الدولة في كل الجامعات كناضجين متفرغين أو تأهيله أثناء الخدمة (عن بعد)، في الجامعة المفتوحة أو جامعات أخرى. * السّلم التّعليمي الجديد 9 ـ 3 (أساس ـ ثانوي): # مقترحات عملية حول كيفية التطبيق: * إذا سَلَّمنا بأن السنة التاسعة ستضاف لمرحلة الأساس، وبما أن المعلمين قد صاروا كلهم جامعيين، وبما أنه سيتم بناء فصل جديد (التاسع)، ليكون في كل مدرسة 9 فصول (مبنية)، أقترح الآتي، وخبرتي في مجال التعليم 51 عاماً (1963 ـ 2014)، منها 48 عاماً في تدريب المعلمين، 7 سنوات رئيس شعبة في المناهج في بخت الرضا، 26 عاما بين كلية التربية جامعة الجزيرة وكلية المعلمين/ مكة المكرمة، 4 سنوات بدولة الأمارات. (في مجال العلوم والرياضيات وتقنيات التعليم والتربية الفنية، و7 سنوات في التلفزيون التعليمي والريفي) * أقترح تقسيم الـ 9 سنوات إلى 6 ابتدائي و 3 ثانوي عام (متوسطة) تنفذ بالطريقة الآتية: * نفترض هناك مدرستين، وصار بكل مدرسة 9 فصول مبنية، وللاستفادة من المباني : 1. في المدرسة الأولى: يتم تقسيم المدرسة إلى 6 صفوف ابتدائي، و3 صفوف ثانوي عام (متوسطة) بمدير واحد ووكيلين للمدير، والمدرسون يدرسون في المرحلتين، مع تفاوت فسحة الإفطار( الابتدائي بعد الحصة الثانية، والمتوسطة بعد الحصة الثالثة) + بعض التدابير اللوجستية الأخري قبل طابور الصباح، وفي نهاية اليوم الدراسي. 2. في المدرسة الثانية : لا يكون بها القسم الابتدائي، تكون كلها ثانوي عام (متوسطة) بـ 3 أنهر أ ب ج بمدير واحد ووكيل واحد والمدرسون يدرسون في كل الأنهر. # مقترحات عملية حول كيفية تطويرأساليب الاستفادة من غرف الدراسة: * قضيت 4 أيام أثناء التدريب في لندن عام 1977 م، في مدرسة بلمستيد الابتدائية شرق محطة قرينتش، لأكتب كتابا حولها. المدرسة فصولها مقسمة، فصل لكل مادة كمعمل لها، مزود بالأجهزة والوسائل التعليمية ويتنافس المتنافسون. ينتقل التلاميذ من معمل مادة لآخر، ولايقبعون في فصل خالي كما يحدث عندنا. ويستفيدون من صالة الألعاب الرياضية واستديو الفنون والمكتبة. * لذا أقترح : تسليم كل مادة دراسية حجرة (فصل)، ليتنافسوا في تزويدها بالأجهزة والوسائل التعليمية المعينة، ونودع الطريقة النمطية بمكوث التلاميذ في الفصول (الصفوف) الخالية إلا من الكراسي والطاولات. # مقترحات عملية حول كيفية تفادي الممارسات السلبية الناتجة من تفاوت أعمار التلاميذ: * وضع برنامج محكم للمناشط المصاحبة للمنهج بإشراف المعلمين، يبدأ تنفيذه أولاً بأول متزامناَ مع وصول التلاميذ للمدرسة في الصباح الباكر وينتهي بترحيل التلاميذ نهاية اليوم. * في المدرسة الأولى المزدوجة [ 6 ابتدائي و 3 ثانوي عام (متوسطة)] يضرب سياج أو حائط بين المجموعتين، يراقب بواسطة المراقبين والمناوبين. * وكما ذكرت آنفاً يجب تفاوت أوقات فترات الفطور والفُسَح. * يجب تفاوت أوقات الترحيل نهاية اليوم. # زرت مركز أبراهام موس سنتر (في مانشستر)، وفيه من الروضة وحتى الجامعة، غير المناشط والخدمات التي يَرِدُها أفراد المجتمع حول المركز. وهناك مايشبه المناطق المعزولة في طوابقه المختلفة على شكل جيوب مدروسة هندسياً بمداخل ومخارج مختلفة، تمتد حتى الميادين الخارجية.


#987202 [ود الشبارقة]
0.00/5 (0 صوت)

04-28-2014 10:31 AM
ابراهيم الامين خياركم المفضل كنس النظام ومحاسبة المفسدين بالجملة بالقطاعي ما يبينفع وزيرة التربية جزء من الفساد الممنهج مافي طلاب كيزاني بيدرس في مدارس حكومية اطلاقا ما بيهمهم مراهقين مخدرات بلاوي سجم رماد متين يروح هذا البلاء والطوفان الكيزاني


#986874 [mustafa]
0.00/5 (0 صوت)

04-28-2014 05:20 AM
هذه المسالة اذا حصلت فوالله جريمة في حق التعليم, يعني راح يكون طلاب اعمارهم 6 سنوات مع اخرين اعمارهم 16 و17 , المفروض الحكومة تعترف بخطئها وتعيد السلم التعليمي القديم ابتدائي 6 سنوات ومتوسط 3 سنوات والثانوي 3 سنوات او حتى 4 سنوات.


#986867 [ود كركوج]
0.00/5 (0 صوت)

04-28-2014 04:29 AM
عفن الوثني ديل غرضهم تدمير الاجيال القادمة عشان اولادهم البيعلموهم خرج السودان يخلفوهم في الحكم، بس اقعدو انتو نظرو.


#986852 [الجعلى]
5.00/5 (2 صوت)

04-28-2014 02:46 AM
طفل عمره 6 سنوات مع شاب بالغ عمرو 15 سنة فى مدرسة واحدة ؟؟؟
سور + حمامات !!!
يا عمر البشير لو الله ما قسم ليك اطفال. عاوز تنتقم من اطفال السودان كلو !!


#986824 [اسامة]
5.00/5 (1 صوت)

04-28-2014 01:11 AM
حا يدرس اب شنب (سنة تاسعة) مع ابوضنب (سنة أولى)
وهااااااااك يا بلاااااوي :
1- اب شنب حا يضرب اب ضنب ويشيل قروش الفطور بتاعتوا.
2- اب شنب حا يرهب اب ضنب ويعمل ليه عقدة نفسية.
3- اب شنب في عمروا حا يتعلم السجاير والصحود.
4- اب ضنب حا يتعلم من اب شنب السجائر والصعود بدل من سنة تاسعة حا يكون من سنة تانية.

وسلم لي على وزيرة التربية والتعليم (ماما سعاد)


#986757 [ابومصعب]
0.00/5 (0 صوت)

04-27-2014 10:55 PM
ارى ان اضافة عام لمرحلة الاساس خطا لان الطالب سيمل طول الفتره واعتقد ان يضاف العام للمرحله الثانويه لنعود لاربعة اعوام لكل مرحله وهو النظام القديم والمجرب والاجدى وان يعاد النظر فى المقررات وان يخفف حمل الشنطه المدرسيه والرجوع لمقررات بخت الرضا وان نعود للمسميات القديمه الرياضيات العربى التربيه الاسلاميه الانليزى الجغرافيا التاريخ والعلوم بدلا مسميات لا تعرف المقصود منها الا بعد الدخول فى قراءة الكتاب ثمانيه اعوام للاساس مفصول بينها فى دار واحده حتى يعود التعليم قويا فحال خريجى هذا الزمن لا يسر بسبب المنهج وزحمته وهناك ما هو اخطر وهو الاستاذ والمربى الذى صار همه الاول الجبايه وامتصاص جيوب اولياء الامور هم دايرين حق الدرس حتى من الصف الاول والثانى وفى اثناء اليوم الدراسى ولو ما جاب حق الدرس فهو ساقط اذا سالت لماذا الاجابه لانه ما بحضر الدرس لا بد من توجيه صارم ليس ككل عام لان فى الغالب الذين يدفعون يعرضون مسالتهم فى المساجد لمعاونتهم حال التعليم لايسر والكارثه ما ستعلنه الوزيره غدا


#986703 [aldouma]
0.00/5 (0 صوت)

04-27-2014 10:08 PM
لا داعى لإضافة عام تاسع لأن الثامن نفسه ممل للاطفال والتقصير فى مادة اللغة الانجليزية يخرج الطلاب بقصور فى المستوى وخاصة الطالب العلمى لأنه يلاهى فى الملل والمراهقة حتى لا يعلم بأنه يمييز نفسة من الشخص الكامل أم من الطفل


#986676 [نكس]
0.00/5 (0 صوت)

04-27-2014 09:42 PM
قلنا في مرحلة انهيار الدولة ما بتنفع المعالجات الجزئية لان العملية التعليمية عملية متكاملة من البيت للروضة والمدارس - لو اضفنا 9 اعوام اضافية ما بتحل المشكلة وذلك لاتي
- وزعت الانقاذ معاهد التدريب ببخت الرضا وكانت تتم فيها تجربة المقررات قبل التنفيذ العشوائي دا
- الوضع الاقتصادي انعكس بصورة اكبر علي المعلم الذي اصبح لا يستطيع التفرق التام للعملية التعليمية
-نظرة المجتمع السوداني والطلاب لكليات التربية كوسيلة اخيرة لمن يتحصلون علي مجاميع ضعيفة وبتالي ضعف المخرجات من معلميين بالسودان مقارنة بالدول الاخري ان اعلي الكليات كليات التربية والاعلي دخل هم الاساتذة وتوجد ضوابط مشددة عند معاينة الاسيعاب
-الوضع الاقتصادي جعل كثير من الاسر تعتمد علي المدارس تماما في التعليم وتهمل جانب المتابعة وتنمية مقدرات ابناءها حتي ان بعض الاباء لا يعرف ابنه باي صف
-اخيرا عدم المواكبة في ان تظل الوسائل التعليمية هي هي مع تطور العقلية للاطفال فالطفل في عمر عام يعادل بتاع التلاتة اعوام سابقا - مع انهيار البنيات التحتية للمدارس
-اذا نخلص بان التعليم شانه شان البقية الدفاع - الصحة - الخدمة المدنية -الاقتصاد - يعني ياوزيرة ما تكابري واحترمي نفسك وما تلعلعي ساكت - اها انا ما وزير حللتا ليك مشكلة التعليم في سطور - ربنا ارفع عننا اغبياءك من الانقاذ - غباء يقييييييظ


#986590 [زعفران]
0.00/5 (0 صوت)

04-27-2014 08:23 PM
ما عندك عواسة غير التعليم حتجاوبي تقولي شنو ما عندك حاجة الدرك السحيق ده سببو موجود واحد من اعضاء لجنة تحكيم شركة مديكوت الله يقرفكم يا بني كواويزو


#986575 [الجقير]
0.00/5 (0 صوت)

04-27-2014 08:03 PM
هذا القرار فاشل ومصيرة الفشل بل هو ذاد الطين بلة


#986517 [الوطن العزيز]
0.00/5 (0 صوت)

04-27-2014 07:00 PM
لا داعى لاضافة عام جديد فقط تغير المنهج والرجوع لمنهج المرحلة المتوسطة للصف الثامن لان المنهج اليوم يخلق طالب انصرافى



خدمات المحتوى
  • مواقع النشر :
  • أضف محتوى في Digg
  • أضف محتوى في del.icio.us
  • أضف محتوى في StumbleUpon
  • أضف محتوى في Google
  • أضف محتوى في Facebook


مساحة اعلانية
تقييم
0.00/10 (0 صوت)




الرئيسة |المقالات |الأخبار |الصور |الفيديو |الصوتيات |راسلنا | للأعلى


المشاركات والآراء المنشورة في صحيفة الراكوبة سواء كانت بأسماء حقيقية أو مستعارة لا تـمـثـل بالضرورة الرأي الرسمي لإدارة الموقع بل تـمـثـل وجهة نظر كاتبيها.

Powered by Dimofinf cms Version 3.0.0
Copyright© Dimensions Of Information Inc.
Copyright © 2017 www.alrakoba.net - All rights reserved

صحيفة الراكوبة