جامعة الخرطوم في المرتبة الـ (1972) عالمياً !

حا نكسر احنا بلادنا و حانتذيل العالم اجمع

الواحد يتعب يقرأ ويتعلم فوق كم ما دام حميدتى الامى تحصل على رتبة لواء في عهد التوجه الحضارى الكيزانى!!

ماذا يهمنا من هذا التصنيف ؟؟؟ هل للتفاخر ونفرح عندما يقال أن جامعاتنا تبوأت مركزا متقدم ؟؟؟ ام يهمنا أن جامعاتنا خرجت كوادر طورت السودان علما بأن خربيجي جامعاتنا ومعاهدنا وكليتنا العسكرية الآن خرجت لنا لصوص فاسدين والنتيجة أمامنا بلد يقبع في آخر ترتيب دول العالم ويتفوق في فقط في الفساد؟؟؟ أحد الطلاب السودانيين بالصين قال لأحد المسؤولين هنالك أن جامعاتكم غير معترف بها عالميا ؟ رد عليه المسؤول الصيني مبتسما أننا عندما طورنا جامعاتنا هدفنا كان تطوير الصين ولا ننتظر من أحد أن يعترف او يقييم جامعاتنا ؟ فما رأيك هل نجحنا في ذلك أم لا ؟؟؟ الصين الآن ثاني دولة في العالم انتاجا وفي طريقها لاحتلال المركز الأول وتساعد وتسلف معظم دول العالم ؟؟؟ لا يوجد تعليم من أجل التعليم وإنما هنالك هدف للتعليم ؟؟؟ الدول الغربية طورت تعليمها لتتسيد العالم والدول الشرقية طورت تعليمها لتكون ندا لها ؟؟؟ وكلهم نجحوا في ذلك ؟ المستعمر كان هدفه من التعليم في سوداننا الحبيب تخريج كتبة وموظفين وفنيين وضباط صحة مدجنين يطيعون الأوامر لمساعدته في الحكم وانجاح ما يهمه أساسا وهو أكبر مشروع في العالم لزراعة القطن بالري الانسيابي وكذلك أهل الممرضين والأطباء لعلاج هذا الكم من كوادره ؟ ونجح في هدفه تماما بحكومة منظمة وخدمة مدنية مؤهلة؟؟؟ وعندما خرج المستعمر وأتت الحكومات السودانيه بعده للأسف لم يكن من بينها أحدهم الوطني الطموح الذي يثق في نفسه البعيد النظر الذي كان له هدف وطني ليغير ويطور نظام تعليمنا ليكون هدفه تطوير السودان؟؟ الكيزان الفاسدين أخيرا خربوه عنوة وعن قصد ؟؟؟ ونشروا جامعات هلامية للتربح فقط لتخرج جيل غني عن التعريف وحتي في مجال اللغات لا يجيد العربي او الانجليزي لغة العصر والعلم رضينا ام ابينا ؟؟؟ وآخر المحن أن رئيس الدولة يؤيد الضرب في المدارس ويتفاخر بأنه تلقي وهو طالب 60 جلدة ؟؟؟ الآن التعليم في سوداننا الحبيب يعتمد علي الحشو والتلقين والحفظ والمعلوماتية ؟؟؟ وكذلك يعتمد علي الإرهاب اي الضرب والتوبيخ للطفل علما بأن ذلك في الدول المتطورة يعتبر هذا الفعل جريمة يعاقب عليها القانون ؟؟؟ وحتي الابو لو ضرب ابنه أو اساء إليه وأكتشفت السلطات ذلك فإنها ستحقق في ذلك وقد تنزعهم وتتبناهم الدولة ومنطقهم يقول أننا كدولة لا نقبل أن يتكون مجتمعنا من معوقين جسديا او نفسيا أننا نريد امة مكونة من مبدعين ومنتجين سويين لنسود بهم العالم ؟؟؟ فببساطة إذا تمسكنا بموروثاتنا ولم نستفد من تجارب الآخرين وخاصة الدول المتقدمة نكون نحن الخاسرين ؟ دولة فنلدا الآن تتقدم كل دول العالم في مجال التعليم لأنها نبذت الموروث وابتكرت الجديد المواكب ومن ضمن قليل من نظمها الجديدة : لا واجبات منزليه ولا امتحانات إلا بعد سن 13 واللعب جزء هام من العملية التعليمية الخ ؟؟؟ تفتخر جامعاتنا بفصل 75% من المقبولين فيها مستندين علي حجه الحفاظ علي المستوي ؟؟؟ فهل فعلا مستوانا عالي ؟؟؟ أعتقد أن هذا يدل علي أن هنالك خطأ في القبول او نظام الدراسة والامتحانات علما بأن هذا يعتبر هدر مادي وتشريد غير مبرر لأن عملية القبول للجامعات عندنا تتم بطريقة ساذجة ومتخلفة إي بطريقة فرازة البيض التي لم تتعب صاحبها ليشغل مخه قليلا ؟؟؟ كيف ؟؟؟ القبول في الجامعات في الدول المتقدمة تحكمه مقاييس أكثر دقة للاختيار ؟؟؟ وأهم موضوع يولي الاعتبار هو الرغبة والاستعداد الفطري والشخصية القوية لدراسة علم محدد ثم المجموع ولا يوجد تفضيل علم علي آخر؟ أن منطقنا المتبع يقول الذي يحرز درجات أعلي إي الشاطر يدرس طب والذي يحرز درجات أقل إي البليد يدرس اقتصاد ؟؟؟ علما بأن الدولة المنهار اقتصادها يكون فيها الطبيب حافي وجائع ولا يجد المعدات والبيئة الصالحة لاداء واجبه ؟؟؟ علي سبيل المثال إذا تقدم اثنين لدراسة الطب أحدهم رياضى وقوى الشخصية ومهندم حسن المنظر واثبت في المقابلة الشخصية أن له الرغبة والاستعداد الفطري والإهتمام بالطب ودرجاته 75% والآخر ليس له اهتمام بالرياضه وسمين ومبهدل المظهر ضعيف الشخصية مرتجف وسيان عنده دراسة طب او غيره وكل اهتمامه الأكل والدراسة والحفظ ومجموعه 95% ؟؟؟ فمن فيهم يا تري يتوقع أن يكون طبيب ناجح ؟؟؟ الطالب في الدول المتقدمة يعتبر ثروة قومية ومستقبل بلادهم فلا يسمح بفصله بسهولة وتقدم له كل المساعدات والسبل للنجاح والأساتذة اصدقائه وليس أعدائه يرعبونه ويخيفونه بمقصله الفصل كما يمارث في جامعاتنا؟؟؟ الطالب يعطي كل الفرص للنجاح ويمكن تغيير كليته بسهولة فيمكن أن يتحول من صيدلة إلي طب او العكس وتحسب له العلوم المشتركة ؟؟؟ دعنا بعد القبول في الجامعات السودانية نقوم بعمل تقصي نسأل فيه المقبولين هذا السؤال : هل هذه الكلية التي كنت تتمني وترقب في أن تقبل بها ؟؟؟ بالتأكيد نجد المقبول بالزراعة يقول لك والله انا كان عندي رغبة شديدة في دراسة الصيدلة لكن فرقت معي بدرجة واحدة والآخر يقول انا كان عندي مزاج أدرس اقتصاد لكن مجموعي ادخلني طب فقلت يلا علي الأقل ارضي والدي ؟؟؟ وهكذا ؟؟؟ إذا العملية كلها مغلوطة وتحتاج إلي فهم كبير وتعمق والاستفادة من تجارب الآخرين واعادة دراسة ؟؟؟ وإذا كان البيان بالعمل أين هو نجاحنا في الهندسة والصينيين والأتراك والمصريين والشوام يبنون لنا ؟؟؟ وفي الطب نتعالج بالأردن ومصر؟؟؟ علما بأن الأردن صنعها الانجليز سنة 1948وأرادوا أن يكونوا حاشية للملك عبدالله ولأن السكان كانوا عبارة عن بدو رحل استقدموا له شركس ليكونوا حاشية ؟؟؟ في ذلك الزمان لم يقصر المستعمر معنا حيث كان بالسودان كلية طب وصحة ومعمل استاك ومعهد فني وكلية بوليس .وجيش إي دولة لها خدمة مدنية متميزة ؟؟؟ فكيف يتفوقوا علينا ونذهب لنتسول العلاج عندهم؟؟؟ وحجة البليد الذي لا يثق في نفسه أنه ما عندنا اماكانيات علما بأن الإمكانيات التي حبانا بها الخالق بأسراف شديد لا توجد في إي دولة عربية والأردن افقرها والثروه الوحيدة الطبيعية الوحيدة عندهم هي الفوسفات الذي ليس له قيمة تجارية تذكر؟؟؟ إذا العيب في حكامنا البسطاء السذذج عديمي الثقة والوطنية والكرامة ؟؟؟ اثيوبيا دولة مثلنا من العالم الثالث لا تجد أحدهم يتسول العلاج بمصر او الاردن ؟؟؟ تخيل أن ننصح الماني بالذهاب إلي لندن لتلقي العلاج !!! سيعتبر هذه اسائة بالغة لأنه يعتد بكل شئ ألماني ولا يقبل الحقارة فنحن يقبل مسؤلينا التسول في الأردن للعلاج دون أن تهتز لهم شعرة ؟؟؟حكامنا هم نتاج تعليمنا الفاشل الذي يخرج تكنوقراط مدجنين حفظوا المقررات واحرزوا أعلي الدرجات وتفوقوا أكاديميا وهذا لا يكفي ويبني لنا دولة مثل العالم ؟ لأن كل همهم مصالحهم الشخصية فتراهم يركعون ويبوسون أيدي الاسياد واحذية العسكر الفاسدين او يتاجرون بالدين لتحقيق مصالحهم الشخصية ولا يعني لهم الوطن غير مكان للاستفادة والنجاح الشخصي ؟؟؟

الواحد ممتحن تالتة ده مستقبلك مانجحت في الامتحان او لو بقرا احياء اقل من 90% مابدخلك جامعة تركب الظلط بس يعيد 5 مرات وبعد مايجيب التسعين يكون داير طب يقبلو صيدلة في الاسلامية

حا نكسر احنا بلادنا و حانتذيل العالم اجمع

الواحد يتعب يقرأ ويتعلم فوق كم ما دام حميدتى الامى تحصل على رتبة لواء في عهد التوجه الحضارى الكيزانى!!

ماذا يهمنا من هذا التصنيف ؟؟؟ هل للتفاخر ونفرح عندما يقال أن جامعاتنا تبوأت مركزا متقدم ؟؟؟ ام يهمنا أن جامعاتنا خرجت كوادر طورت السودان علما بأن خربيجي جامعاتنا ومعاهدنا وكليتنا العسكرية الآن خرجت لنا لصوص فاسدين والنتيجة أمامنا بلد يقبع في آخر ترتيب دول العالم ويتفوق في فقط في الفساد؟؟؟ أحد الطلاب السودانيين بالصين قال لأحد المسؤولين هنالك أن جامعاتكم غير معترف بها عالميا ؟ رد عليه المسؤول الصيني مبتسما أننا عندما طورنا جامعاتنا هدفنا كان تطوير الصين ولا ننتظر من أحد أن يعترف او يقييم جامعاتنا ؟ فما رأيك هل نجحنا في ذلك أم لا ؟؟؟ الصين الآن ثاني دولة في العالم انتاجا وفي طريقها لاحتلال المركز الأول وتساعد وتسلف معظم دول العالم ؟؟؟ لا يوجد تعليم من أجل التعليم وإنما هنالك هدف للتعليم ؟؟؟ الدول الغربية طورت تعليمها لتتسيد العالم والدول الشرقية طورت تعليمها لتكون ندا لها ؟؟؟ وكلهم نجحوا في ذلك ؟ المستعمر كان هدفه من التعليم في سوداننا الحبيب تخريج كتبة وموظفين وفنيين وضباط صحة مدجنين يطيعون الأوامر لمساعدته في الحكم وانجاح ما يهمه أساسا وهو أكبر مشروع في العالم لزراعة القطن بالري الانسيابي وكذلك أهل الممرضين والأطباء لعلاج هذا الكم من كوادره ؟ ونجح في هدفه تماما بحكومة منظمة وخدمة مدنية مؤهلة؟؟؟ وعندما خرج المستعمر وأتت الحكومات السودانيه بعده للأسف لم يكن من بينها أحدهم الوطني الطموح الذي يثق في نفسه البعيد النظر الذي كان له هدف وطني ليغير ويطور نظام تعليمنا ليكون هدفه تطوير السودان؟؟ الكيزان الفاسدين أخيرا خربوه عنوة وعن قصد ؟؟؟ ونشروا جامعات هلامية للتربح فقط لتخرج جيل غني عن التعريف وحتي في مجال اللغات لا يجيد العربي او الانجليزي لغة العصر والعلم رضينا ام ابينا ؟؟؟ وآخر المحن أن رئيس الدولة يؤيد الضرب في المدارس ويتفاخر بأنه تلقي وهو طالب 60 جلدة ؟؟؟ الآن التعليم في سوداننا الحبيب يعتمد علي الحشو والتلقين والحفظ والمعلوماتية ؟؟؟ وكذلك يعتمد علي الإرهاب اي الضرب والتوبيخ للطفل علما بأن ذلك في الدول المتطورة يعتبر هذا الفعل جريمة يعاقب عليها القانون ؟؟؟ وحتي الابو لو ضرب ابنه أو اساء إليه وأكتشفت السلطات ذلك فإنها ستحقق في ذلك وقد تنزعهم وتتبناهم الدولة ومنطقهم يقول أننا كدولة لا نقبل أن يتكون مجتمعنا من معوقين جسديا او نفسيا أننا نريد امة مكونة من مبدعين ومنتجين سويين لنسود بهم العالم ؟؟؟ فببساطة إذا تمسكنا بموروثاتنا ولم نستفد من تجارب الآخرين وخاصة الدول المتقدمة نكون نحن الخاسرين ؟ دولة فنلدا الآن تتقدم كل دول العالم في مجال التعليم لأنها نبذت الموروث وابتكرت الجديد المواكب ومن ضمن قليل من نظمها الجديدة : لا واجبات منزليه ولا امتحانات إلا بعد سن 13 واللعب جزء هام من العملية التعليمية الخ ؟؟؟ تفتخر جامعاتنا بفصل 75% من المقبولين فيها مستندين علي حجه الحفاظ علي المستوي ؟؟؟ فهل فعلا مستوانا عالي ؟؟؟ أعتقد أن هذا يدل علي أن هنالك خطأ في القبول او نظام الدراسة والامتحانات علما بأن هذا يعتبر هدر مادي وتشريد غير مبرر لأن عملية القبول للجامعات عندنا تتم بطريقة ساذجة ومتخلفة إي بطريقة فرازة البيض التي لم تتعب صاحبها ليشغل مخه قليلا ؟؟؟ كيف ؟؟؟ القبول في الجامعات في الدول المتقدمة تحكمه مقاييس أكثر دقة للاختيار ؟؟؟ وأهم موضوع يولي الاعتبار هو الرغبة والاستعداد الفطري والشخصية القوية لدراسة علم محدد ثم المجموع ولا يوجد تفضيل علم علي آخر؟ أن منطقنا المتبع يقول الذي يحرز درجات أعلي إي الشاطر يدرس طب والذي يحرز درجات أقل إي البليد يدرس اقتصاد ؟؟؟ علما بأن الدولة المنهار اقتصادها يكون فيها الطبيب حافي وجائع ولا يجد المعدات والبيئة الصالحة لاداء واجبه ؟؟؟ علي سبيل المثال إذا تقدم اثنين لدراسة الطب أحدهم رياضى وقوى الشخصية ومهندم حسن المنظر واثبت في المقابلة الشخصية أن له الرغبة والاستعداد الفطري والإهتمام بالطب ودرجاته 75% والآخر ليس له اهتمام بالرياضه وسمين ومبهدل المظهر ضعيف الشخصية مرتجف وسيان عنده دراسة طب او غيره وكل اهتمامه الأكل والدراسة والحفظ ومجموعه 95% ؟؟؟ فمن فيهم يا تري يتوقع أن يكون طبيب ناجح ؟؟؟ الطالب في الدول المتقدمة يعتبر ثروة قومية ومستقبل بلادهم فلا يسمح بفصله بسهولة وتقدم له كل المساعدات والسبل للنجاح والأساتذة اصدقائه وليس أعدائه يرعبونه ويخيفونه بمقصله الفصل كما يمارث في جامعاتنا؟؟؟ الطالب يعطي كل الفرص للنجاح ويمكن تغيير كليته بسهولة فيمكن أن يتحول من صيدلة إلي طب او العكس وتحسب له العلوم المشتركة ؟؟؟ دعنا بعد القبول في الجامعات السودانية نقوم بعمل تقصي نسأل فيه المقبولين هذا السؤال : هل هذه الكلية التي كنت تتمني وترقب في أن تقبل بها ؟؟؟ بالتأكيد نجد المقبول بالزراعة يقول لك والله انا كان عندي رغبة شديدة في دراسة الصيدلة لكن فرقت معي بدرجة واحدة والآخر يقول انا كان عندي مزاج أدرس اقتصاد لكن مجموعي ادخلني طب فقلت يلا علي الأقل ارضي والدي ؟؟؟ وهكذا ؟؟؟ إذا العملية كلها مغلوطة وتحتاج إلي فهم كبير وتعمق والاستفادة من تجارب الآخرين واعادة دراسة ؟؟؟ وإذا كان البيان بالعمل أين هو نجاحنا في الهندسة والصينيين والأتراك والمصريين والشوام يبنون لنا ؟؟؟ وفي الطب نتعالج بالأردن ومصر؟؟؟ علما بأن الأردن صنعها الانجليز سنة 1948وأرادوا أن يكونوا حاشية للملك عبدالله ولأن السكان كانوا عبارة عن بدو رحل استقدموا له شركس ليكونوا حاشية ؟؟؟ في ذلك الزمان لم يقصر المستعمر معنا حيث كان بالسودان كلية طب وصحة ومعمل استاك ومعهد فني وكلية بوليس .وجيش إي دولة لها خدمة مدنية متميزة ؟؟؟ فكيف يتفوقوا علينا ونذهب لنتسول العلاج عندهم؟؟؟ وحجة البليد الذي لا يثق في نفسه أنه ما عندنا اماكانيات علما بأن الإمكانيات التي حبانا بها الخالق بأسراف شديد لا توجد في إي دولة عربية والأردن افقرها والثروه الوحيدة الطبيعية الوحيدة عندهم هي الفوسفات الذي ليس له قيمة تجارية تذكر؟؟؟ إذا العيب في حكامنا البسطاء السذذج عديمي الثقة والوطنية والكرامة ؟؟؟ اثيوبيا دولة مثلنا من العالم الثالث لا تجد أحدهم يتسول العلاج بمصر او الاردن ؟؟؟ تخيل أن ننصح الماني بالذهاب إلي لندن لتلقي العلاج !!! سيعتبر هذه اسائة بالغة لأنه يعتد بكل شئ ألماني ولا يقبل الحقارة فنحن يقبل مسؤلينا التسول في الأردن للعلاج دون أن تهتز لهم شعرة ؟؟؟حكامنا هم نتاج تعليمنا الفاشل الذي يخرج تكنوقراط مدجنين حفظوا المقررات واحرزوا أعلي الدرجات وتفوقوا أكاديميا وهذا لا يكفي ويبني لنا دولة مثل العالم ؟ لأن كل همهم مصالحهم الشخصية فتراهم يركعون ويبوسون أيدي الاسياد واحذية العسكر الفاسدين او يتاجرون بالدين لتحقيق مصالحهم الشخصية ولا يعني لهم الوطن غير مكان للاستفادة والنجاح الشخصي ؟؟؟

الواحد ممتحن تالتة ده مستقبلك مانجحت في الامتحان او لو بقرا احياء اقل من 90% مابدخلك جامعة تركب الظلط بس يعيد 5 مرات وبعد مايجيب التسعين يكون داير طب يقبلو صيدلة في الاسلامية