جامعاتنا وبرعاية حكومية: اغتيالات، مخدرات، زواج عرفي، شهادات بلا اعتراف!!

انها جامعات فصول محو الامية..ولا عزاء للتعليم في السجمان اقصد السودان.
كسرة: فضايحهم دي وصلت الخليج والناس بقت تستغرب معقول مستوي السودانيين صار جذي؟؟يعني صار كده؟؟؟؟؟؟؟؟؟

أخـوي الـحبوب،
عبدالله صالح،

(أ)-
تحية الود، والاعزاز بقدومك المنير، وسررت بزيارتك وتعليقك المقدر،

***- والله ياأخ عبدالله، وقبل دقائق قليلة مضت، وقبل ماارد علي تعليقك الكريم، وصلتني رسالة يقول فيها صاحبها:

***- ( الخريجون السودانيون الذين يتخرجون من جامعات ايران اوماليزيا سرعان مايتم استيعابهم في السودان علي حساب باقي زملاءهم اصحاب الشهادات الجامعية السودانية!! ،وهي ظاهرة اقلقت مدراء الجامعات الذين يعانون من الهجوم الضاري عليهم وان شهادات ايران احسن من شهادات الجامعات السودانية!!)،

***- ولكن ياصايغ، لازم تعرف ان سياسة الانقاذ هي ان توظف السودانيين خريجي الجامعات الماليزية والايرانية، لانهم اصلآ سافروا وقبل سنوات طوال بتوصيات حزبية للالتحاق بالجامعات في كوالالمبور وطهران!!

(ب)-
***- عندي قريب لي ويقيم باحدي دول الخليج منذ اكثر من ٣٠ عامآ، وكلما اتصل به للتحية والمجاملة يفيدني بمعلومات محبطة عن ابنه وبنتين يقيمون في الخرطوم بسبب الدراسة باحدي الجامعات التجارية!!

– انه يقول:
***- ( لقد صرفت علي تعليم الولد والبنتين حتي الأن نحو ٥٧ ألف دولار خلال الاربعة اعوام الماضية ولم يكملوا بعد سنوات الدراسة و(العداد الدراسي رامي)!!

– انه يقول ايضآ:
***- لو كانت المصاريف فقط علي الرسوم الجامعية وشراء المذكرات والكتب لهان الامر، ولكن هناك مصاريف الاقامة بالسكن الجامعي، والمواصلات، ومصاريف الدروس الخصوصية بالدولار، ومصاريف الاكل، والنثريات، بجانب شراء تذاكر طائرات ذهاب واياب بغرض تجديد الاقامات كل ستة شهور، والعودة في فترات عطلة الصيف….ومصاريف (الحاجة)ام الولد والبنيات الدائمآ في رحلات ماكوكية للخرطوم لزوم الاطمئنان!!

***- ويكمل كلامه ويقول:
( انا حالتي والحمدلله مستورة، لكن هنا عندنا أسر سودانية تعاني الويل بسبب تعليم اولادهم وبناتهم في جامعات السودان،

***- وكتير من اولياء الامور اصيبوا بالسكري والجلطات وضغط الدم نتيجة التفكير الدائم والارق المستمر، ده بخلاف من تغمدهم الله تعالي برحمته وماتوا بسبب الهموم وكترة المعدوم!!

بعرف واحدة جميلة في جامعة الخرطوم الاستاذ قال ليها تعالي اجمعي البحث في المكتب ولممن مشت المكتب اتحرش بيها ولمن اشتمت لي مدير الجامعة حاول يلم الموضوع وماعمل ليها حاجة في النهاية قالت لي الاستاذ كوز وهو كوز اضرت لان تستقيل ومشت حامعة تاني الكيزان عندهم خلل نفسي وعشان كده بتلقي معظم اسرهم ضاربة ونسوانهم من السهولة جدا انك تحنك الواحدة وتبقي مرتك جديل

(أ)-
رسالة من أبن مغترب بالجامعات
السودانية … مآسي أبناء المغتربين بالسودان…
*********************************
المصـدر: موقع (سودانيز اون لاين)،
بتاريخ: 22-02-2005,
الكاتبة: seham_musa-
——————————-
***- مرصد حواء
رسالة من ابني
سارة علي- الرياض
—————
***- وصلتني هذه الرسالة من ابني الذي غادرنا إلى السودان لمواصلة تعليمه الجامعي ، وهي الرسالة التي تحمل في طياتها البعض من أوجه المعاناة التي تواجه أبنائنا من حملة الشهادة العربية :-

***- ” العائلة الحبيبة ………. نصحني كثير من أصحابي بأنه ليس من الضرورة أن تعلموا بما يجري هنا … وبما أشعر به من معاناة ولكني قلت في قرارة نفسي بأن الإنسان بغير أهله لا يستطيع الاستمرار في هذه الحياة ومواجهة صعابها ، ولابد أن تدركوا بعض ما أعاني منه وأنا في داخل بلدي .
عندما حضرت الى المملكة في إجازة رمضان الماضي كنت أتجنب الحديث عن الجامعة وعن منشآتها و الدراسة بوجه عام ، والذي حدث أنني تفاجئت بما رأيت من ناحية المنشآت أو الإدارة أو نظام الدراسة للدرجة التي أعقدت لساني من الدهشة والاستغراب ،

***- ومن الأمور التي تحز في نفسي أن الجامعة تقـــع في منطقــــــــة أسمها ( الشـقلة ) وبعدها توجد منطقة تسمى ( الصالحة ) وللتسهيل على مرتادي المنطقتين فإن الحافلات تقوم بعبور حرم الجامعة لاختصار الطريق والوقت ومما أدهشني منظر عربات ( الكارو ) والتي يجرها الحمار تدخل وتجوب داخل حرم كليتنا والتي من المفترض العناية بها أكثر وإعطائها الأهمية لاسيما أنها تقوم بتخريج أطباء المستقبل ، وكم يضحكني ثم يبكيني منظر ( العنزة ) وهي تمد برأسها داخل ما يسمى بالقاعة لتشاطرنا الاستماع إلى الأستاذ الذي يداوم النظر إلى ساعته محفزاً إياها للمضي مسرعة ليسرع هو الآخر بالخروج من هذا ( الخلاء ).

***- وفي مدخل الجامعة تواجه بالرمال تزفك إلى قاعة المحاضرات حتى بدأت أشعر بضيق التنفس .
عميد الكلية كان من المفترض أن يرحب بنا في أول يوم دراسي حسب الجدول في يوم 2 أكتوبر 2005م ولم نره أو نسمع به حتى الآن وفي خلال الشهر الأول لم يطل علينا أحد من الإدارة ماعدا في يوم الإمتحان والذي كان في يوم 30 أكتوبر 2004م.

***- وفي إحدى الأيام ذهبت مع صديقي إلى كلية طب الخرطوم لزيارة صديق له وسؤاله عن بعض الكتب فجلسنا ربع ساعة عند البوابة لإقناعهم لسمحوا لنا بالدخول ، بينما تجوب في جامعتنا عربات الكارو بلا رقيب أو حسيب.

***- ما أريد قوله بأني ماذا فعلت ليتم مساواتي بمن أحرزوا نسبة 87 % أو أقل وأحرم من فرصة منافسة شريفة في كلية طب جامعة الخرطوم مثلاً ”

***- انتهت الرسالة وابتدأت آلامي وتشتت أفكاري ورجعت بي الذاكرة لليوم الذي أعلنت فيه نتيجة إبني والذي كان يوم عرس لنا وللعائلة كلها وكنت أشعر بالفخر وخصوصاً أنه أحرز نسبة تزيـــــد عن 99 % دون مساعدة من أساتذة خصوصيين من مدرسة حكومية بالمملكة وليست مدارس خاصة كالتي يتخرج منها الطلبة هنا بالرياض وهم يحملون نسبة 100 % أو تزيد دون تعب أو جهد ونعلم ما يحدث داخل قاعات الإمتحانات في المدارس الخاصة وتقديم التسهيلات للطلبة لينالوا هذه النسبة وينافسوا على جامعة الخرطوم و الجامعات العريقة بالسودان ، في حين يحرم من نالها بعرقه و إجتهاده ، فكان نصيب إبني أن يحرم من الجامعة التي أحب أن ينتمي إليها.

***- وأنا أتساءل ، هل منظر عربات الكارو داخل حرم جامعي شئ عادي ، وهل كل ما ذكره إبني من سلبيات شئ يستهان به أما أنا المخطئة وذلك لأنني لم أعرفه منذ البداية بالسلبيات التي حتماً سيمر بها بالسودان وعلى أن لا يلقي لها بالاً ، فهل من مجيب؟.
(سارة علي – الرياض)-

(ب)-
***- هذا الموضوع بث من موقع (سودانيز اون لاين) الموقر وقبل سبعة اعوام مضت، فهل تغير الحال خلال هذه السبعة اعوام…ام كما هو عليه?!!

الانسان

أ/الصائغ
الغاية من الجامعات او المعاهد المتخصصة هو الارتقاء بالخدمات

او الصناعات حسب حوجة البلد..

كما يوجد عندكم بالمانيا قد تجد مدينة كاملة تتخصص في صناعة معينة او انتاج غذاء معين..

اما في ما يسمي بالسودان..

طلاب صغار سن شبه اميين اكاديمياً

26 جامعة وبنفس التخصصات لا اعلم ما هي الفلسفة من هذا؟؟

بيئة سيئة تشعرك بالاحباط والذل والمهانة ؟؟

غذاء معظم الطلاب بوش او بليلة مع العلم ان بعض الجامعات في ولايات تعاني من الملاريا؟

(اساتذة) غير مؤهلين لا يدخرون وسعاً في سبيل اشعار الطلاب بالذل والمهانة

والدونية…بصورة ممنهجة ومدروسة؟

والله ما قدرت اواصل التعليق من الزعل والاحباط

أخـتي الحبيـبة،
الحنينة،
(أ)-
تحياتي الطيبة، وسعدت بزيارتك الكريمة المقدرة، لكن والله ياأختي الحنينة، المعلومة الجات في تعليقك ازعجتني شديد والقلت فيها:
( نفس خبر البيت السممت صاحبة حصلت ونحن في الجامعة واحدة قدامنا سممت صاحبة لانو اخدت صاحب الصاحبة‏!‏‏)‏،

***- هل وصلت الاحوال في الجامعات الي هذا الحد?..
***-هل اصبحت حياة البني ادم معرضة للفناء لاتفه الاسباب حتي وان كان الموضوع يتعلق بمنافسة بين بنات في سن المراهقة حول شاب ومن يكسب ومن يخسر?!!

***- سمعت قصص كتيرة محبطة ومؤلمة عن مايدور في جامعات السودان، وسمعت قصص اغرب من الخيال قصوها وحكوها علي طلاب جاءوا لتكملة دراساتهم هنا في المانيا بعد ان درسوا في بعض الجامعات الحكومية والتجارية في السودان، ولكن زي كلامك يااختي اصلآ ماكنت اصدق بوقوعه…هل نحن فعلآ تغيرنا الي هذه الدرجة?!!

(ب)-
لماذا تسكت الحكومة علي هذه الممارسات الاانسانية?
********************************************
١-
الجنجويد يغتصبون طالبة جامعية واخرى
http://www.sudaneseonline.com/cgi-bin/sdb/2bb.cgi?seq=msg&board=80&msg=1122259743
———————————–
***- عرضت طالبة فى جامعة الفاشر كلية التربية واخرى بتاريخ 21/07/2005م يوم الخميس للاعتداء بالضرب والاذلال والاغتصاب من قبل مجموعة من الجنجويد وذلك اثناء عودتهن بالبص من كبكابية الى الفاشر وذلك فى منطقة عد النبق والتى تبعد مسافة خمسة عشر كيلومتر من كبكابية فى الطريق المؤدى الى الفاشر ، وقد أفاد المصدر بان مجموعة من الجنجويد اوقفوا البص وتم أخذ هاتين الطالبتين دون بقية ممن يوجدن بالبص ويذكر ان هناك نساء اخريات وطالبات زميلات للطالبتان لكن تم اخذ هاتين الطالبتين بطريقة انتقائية على خلفية عرقية بان اهلهم من الذين يدعمون الثوار والمشاركين في الثورة وافاد المصدر بان الجنجويد على دراية بتحرك هاتين الطالبتين من كبكابية مما يعنى باحد احدا من داخل المدينة قد ملك حقيقة تحرك هاتين الطالبتين واسمائهن.

٢-
إعتقال طالبات بجامعة الفاشر
لتظاهرهن على دخول العساكر ليلاً للداخلية!
http://www.sudaneseonline.com/cgi-bin/sdb/2bb.cgi?seq=msg&board=410&msg=1349789905&rn=1

٣-
إغتصاب (طفلة) بمرحلة الأساس بواسطة المليشيات الحكومية والجهات الحكومية ترفض علاجها!!
http://www.hurriyatsudan.com/?p=75220
—————————————-
***- اغتصب أحد عناصر المليشيات الحكومية طفلة بمرحلة الاساس بمعسكر الحميدية للنازحين بزالنجى بولاية وسط دارفور يوم الاربعاء 22 أغسطس .

***- وقالت احدى قريبات المغتصبة لـ (راديو دبنقا)، ان مسلحا هاجم الطفلة ووالدتها فى حوالى الساعة الرابعة والنصف من مساء الاربعاء على بعد كيلو متر واحد شمال المعسكر، وذلك عندما كانتا عائدتين من الاحتطاب ، موضحة ان المسلح ضرب والدة الطفلة بعقب البندقية حتى اغمى عليها ، واخذ الطلفة تجاه وادى ازوم ولم يطلق سراحها الا صباح الخميس ، مؤكدة بان الطفلة التى تدرس بالصف السابع بمرحلة الاساس بمعسكر الحميدية قد وجدت أثار تعذيب بمختلف جسدها .

***- وقال منسق معسكرات زالنجى ان بعثة اليوناميد أخذت الطفلة المغتصبة الى مركز منظمة الهيئة الصحية الدولية ( اى ، ام ، سى ) للعلاج ، بيد ان مسئولي المركز ابلغوا البعثة انه غير مفوض لعلاج ضحايا الاغتصاب وفقا لقانون مفوضية العون الانساني السوداني ، ومن ثم اخذت البعثة الطفلة الى مستشفى زالنجي الملكي الذى بدورة طلب من البعثة إحضار اورنيك 8 الذى يتطلب فتح بلاغ لدى الشرطة قبل البدء فى العلاج ، موضحا ان الشرطة ابلغت بعثة اليوناميد بانها ليست مخولة بفتح بلاغات تتعلق بالاغتصاب.

٤-
عنف الشرطة البالغ ، والرباطة ينزعون سراويلهم تهديدا للطالبات.. وطالبة تفقد عينها في شمبات
http://www.hurriyatsudan.com/?p=70093
——————————-
***- قام أفراد من جهاز الأمن الذين يلبسون الثياب المدنية ويحلون الخراطيش والعصي (الرباطة) بنزع سراويلهم تهديدا للطالبات بالاغتصاب أمس في مجمع شمبات (كلية الزراعة والبيطرة) بجامعة الخرطوم.
وقال شاهد عيان من قلب الحدث لـ(حريات) إن الرباطة تصرفوا بطريقة غير أخلاقية أمام الطالبات ، كما روى العنف الذي قابلت به الشرطة التظاهرات.

***- وأكد الشاهد أنه وفي حوالي الساعة العاشرة والنصف صباحاً أمس، بدأت مجموعة من الطلاب في اطلاق هتافات تدعو لمخاطبة في كلية الزراعة. بعد حوالي نصف ساعة، سمع دوي سيارة شرطة تقترب من مجمع شمبات من الناحية الشرقية وفور وصول سيارة الشرطة، بدأ قصف عشوائي لقنابل الغاز المسيل للدموع في كافة الاتجاهات. لم تتوقف الهتافات المطالبة باسقاط النظام برغم الكثافة الرهيبة للغاز ، استمر اطلاق الغاز عشوائياً لمدة ساعة تقريباً، ثم هدأت الاوضاع قليلاً وعلى ما يبدو ان قنابل الغاز قد نفذت في ذلك الوقت لأن الشرطة اصبحت تحاول تفريق المتظاهرين برشقهم بالحجارة. بعد فترة بسيطة (حوالي 20 او 30 دقيقة) ، سمع دوي مجموعة كبيرة جدا من سيارات الشرطة وصلت الي المكان، واتجه احد البكاسي نحو بوابة كلية الزراعة واصطدم بها وكسرها، ودخل الي الكلية وخلفه ما يزيد عن الخمسين شرطياً من قوة الاحتياطي المركزي، وتم اغلاق الباب بعد ذلك وبقيت مجموعة من الشرطة لمنع اي شخص من الخروج ، بعد ذلك سمعت اصوات اطلاق نار وقنابل مسيلة للدموع وصراخ عالي جدا من داخل الكلية، مع هتافات يبدو انها لقوات الاحتياطي المركزي تردد (الله اكبر) وتليها مباشرة اصوات انفجارات وعلت سحب دخان كثيفة جدا من داخل كلية الزراعة. واستمر الحال، حتي الساعة الثانية ظهراً، حيث صدر قرار غريب جدا من ادارة كلية الطب البيطري، تطالب بالاخلاء الفوري لكافة المياني بالكلية مع العلم بان الشرطة كانت في ذلك الوقت تمنع اي شخص من الدخول او الخروج، ويقول العساكر بالحرف الواحد: (الجوة جوة والبرة برة).

***- وبعد محاولات سمح للطلاب بالخروج من الشارع الخلفي للكلية والجدير بالذكر ان هناك 3 اصابات بليغة، منهما طالبان تعرضا للاختناق بالغاز وتم اسعافهم بسيارة العيادة البيطرية.

***- الا ان الشرطة لاحقت السيارة واقتادت جميع من فيها الى قسم شرطة الصافية، وهم محتجزون هناك حتي الان. ومنعت عنهم الزيارة وعلي ما يبدو ان هواتفهم قد صودرت لانها مغلقة ، الحالة الثالثة لطالب صوب احد افراد الشرطة قنبلة غاز اليه مباشرة ادت الى احتراق جزء كبير من يده اليسرى تم اسعافه داخل الكلية وتهريبه منها.

***- وكان شاهد عيان قد تحدث إلى صحيفة الراكوبة وقال إن أفراد من جهاز أمن البشير قاموا عقب اقتحام داخلية البنات بالتحرش بالطالبات، وقام بعضهم بنزع البنطلون أمام الطالبات. وقد أدى هذا الأمر إلى اصطدام الشرطة بقوات الأمن ما أدى إلى انسحاب أفراد الأمن.
ضمن هذه الأحداث فقدت طالبة أولى زراعة (حليمة حسين عمر) احدى عينيها، حيث خرجت العين تماما من محجرها.

قتل الطلاب….أبشع جرائم الانقاذ !
************************
المصدر:
http://www.alrakoba.net/news-action-show-id-66346.htm
—————————————————————————
***- منذ قدوم نظام الانقاذ الى السلطة بدأت تظهر جرائمه واحدة تلو الأخري الى ان تعددت وصارت لا حصر لها ولكن أكبر تلك الجرائم هي جريمة أنهيار وتدمير التعليم في السودان ? وجريمة تدمير وخصخصة مشروع الجزيرة ? وجريمة انهيار الخدمات الصحية ? وجريمة أكبر مأساة في العالم (جريمة دارفور) وغيرها من الجرائم الكبرى ولكن أبشع تلك الجرائم على الاطلاق في تقديري هي جريمة قتل الطلاب.
————————-
***- المتابع للواقع الطلابي يجد ان جريمة قتل الطلاب أرتبطت مع ظاهرة العنف الطلابي في الجامعات السودانية ونجد أن هذه الظاهرة بدأت كأول حالة سجلت في جامعة الخرطوم عام 1968 بواسطة طلاب أسلامييين أي ينتمون الى تنظيم الجبهة الاسلامية انذاك وتمثلت الحالة في قيام مجموعة من هؤلاء الطلاب الاسلاميين بالأعتداء على مجموعة طلاب يقيمون أحتفالا تضمن رقصة جماعية من التراث الشعبي السوداني تعرف بأسم (العجكو) ونتج عن ذلك الاعتداء مقتل الطالب سيد عبدالرحمن الطيب الشهير ب (كنة), الا أن فترة الانقاذ شهدت أكبر حملات منظمة للعنف الطلابي في سوح الجامعات السودانية لا سيما بعد أرتباط الطلاب الاسلاميين بالعمليات والجهاد وهيمنتهم على دور اتحادات الطلاب حتى جعلوا هناك غرفة خاصة للسيخ بكل دار اتحاد طلاب ويقيمون بفتح تلك الغرفة حين يحتدم أقل حوار داخل ركن نقاش أو نشوب أدنى صراع بينهم وبين التنظيمات المعارضة لهم ? فيقومون برفع السيخ داخل الحرم الجامعي وينشرون الزعر والرعب بين جماهير الحركة الطلابية وخاصة الطلاب الغير منظمين سياسيا.

أغتيال (بشير- التاية ? سليم )
——————————-
***- يعد أغتيال بشير الطيب والتاية وسليم بمثابة استهلالية الانقاذ لجريمة قتل الطلاب وتباشير مشروعها الحضاري, حيث لم يمضي على سلطة الانقاذ حينها في الحكم شهور حتى تبين خيطها الأبيض من الأسود ومشروعها الحقيقي ? ففي مساء الاثنين 4 ديسمبر1989 سقط الشهيد بشير الطيب (جامعة الخرطوم/كلية الاداب) بشير الطيب من ابناء محلية لقاوة بجنوب كردفان ويذكر ان المحكمة كانت قد أدانت القاتل المجرم ,ولكن وعلى طريقة الجبهة الاسلامية في تطويع القوانين أحدثوا له ما يسمى بالدية المغلظة وطلبوا من القاتل دفع مبلغ 25000جنيه وتمّ تسفيره الى الخارج ليواصل دراسته, ساهم النظام في عملية أغتيال بشير حيث رفضت الوحدة الطبية تطبيب بشير الطيب وتم تحويله الى مستشفى الخرطوم وتوفي في الساعة الرابعة صباحا من يوم الثلاثاء 5ديسمبر1989.وقد أتضح جليا تواطؤ الاتحاد وادارة الجامعة والشرطة لقتل حق القتيل وأهله في مقاضاة القاتل ? فقرر الطلاب رفع مذكرة لرئس القضاء ? توالت الأحداث بسرعة وفي يوم الأربعاء6 ديسمبر 1989 تصاعدت الأمور بمطالبة الطلاب الضغط على ادارة الجامعة وأجهزة الشرطة بفتح تحقيق حول أغتيال بشير ? فما كان من سلطة الانقاذ الا أن عملت على أستخدام كل وسائل العنف تجاه الطلاب في اطار حقهم المشروع بمطالبة التحقيق في أغتيال زميلهم بشير من قبل أحد أعضاء الجبهة الاسلامية وقتها ? مما أدى الى أغتيال الطالبة (التاية محمد أبوعاقلة) الطالبة بالسنة الثانية بكلية التربية/جامعة الخرطوم ? التاية من منطقة الدندر أغتيلت بالرصاص في شارع النشاط في قلب السنتر على مسافة لا تزيد من 400 متر من موقع أغتيال بشير ? بعدها بأقل من ساعة أغتيل الطالب سليم محمد أبوبكر الطالب بالسنة الثانية بكلية الاداب والسكرتير العام لرابطة طلاب الاداب وهو من منطقة كوستي? قد كانت تلك هي بداية عهد الانقاذ في تشريد الحركة الطلابية وأغتال أبنائها أبناء هذا الوطن الجميل.

الوحش تقتل ثائر والأرض تنبت أل ثائر
—————————————
***- في يوليو1991 أغتيل الطالب طارق محمد أبراهيم ?جامعة الخرطوم/كلية العلوم وحدث ذلك أبان تصفية السكن والاعاشة ? وقتل طارق عند مدخل كلية القانون لا لشئ سوى مطالبته بأدنى الحقوق الجامعية من سكن واعاشة وبيئة جامعية محترمة.

***- لم يتوقف نزيف الدم أو يندمل جرح أسرة حتى يضيف هذا النظام الى سجله الحافل بالانتهاكات تجاه الحركة الطلابية قتيل اخر واضعا في ذهنه بأن هذا العنف سيعمل على أيقاف المد الثوري للحركة الطلابية وعلى تحجيم دورها بالوقوف مع جماهير شعبنا.

دماء الطلبة فداء الشعب
————————-
***- في سبتمبر 1995 أغتيل الطالب عبدالرحمن من جامعة السودان/كلية الأشعة خلال مظاهرات سلمية طالبت باطلاق سراح طلبة معتقلين ?تعاملت معها قوات الأمن وكأنها معركة حربية فكان قد تمّ اطلاق الرصاص دون رحمة وبدون هوادة تجاه الطلاب ? مواصلا النظام في خطه العام بتصفية كل من يطالب بأدنى الحقوق المدنية.

مقتل طالب مقتل أمة
——————–
***- محمد عبدالسلام بابكر-جامعةالخرطوم/كلية القانون من أبناء ودمدني أغتيل في 5أغسطس1998 تحت وطأة التعذيب حيث أعتقل عقب مسيرة للطلاب طالبت بتحسين الأوضاع المعيشية في الداخليات.

وماشين في السكة نمد
———————–
***- في نهاية العام 2000 سقط الشهيد ميرغني محمد النعمان ? جامعة سنار ? على اثر رصاصة من قوات الأمن عندما حاولت منع الطلاب من اقامة ندوة بالجامعة.

***- وتواصل نهج الأغتيال حتى طالت يد الأمن الغادرة كل من الطالبين نجم الدين ? جامعة الدلنج ? وعماد ?جامعةغرب كردفان في العام 2007 وكان ذلك برصاص تنظيم طلاب المؤتمر الوطني بالجامعة.

ياكبرياء الجرح لو متنا لحاربت المقابر
————————————
***- سقط في جامعة الجزيرة الشهيد معتصم الطيب وقبل أن تجفّ دماءه على الأرض?أردفه النظام بشهيد اخر وهو معتصم حامد (أبوالعاص) جامعة الجزيرة/كلية الهندسة ?وقد حدثت جريمة أغتياله بشكل منظم وعلى مسمع ومراء الجميع بكلية التربية بالحصاحيصا حيث جاء سيناريو التصفية من قبل الأجهزة الأمنية وذلك عندما قرر الشهيد الخروج من الجامعة فاذا بعربة دبل كابين تقسمه وزملائه الى قسمين أثناء مرورها السريع داخل الحرم الجامعي ثم توقفت ونزل منها خمسة عشر فردا مدجّجين بالسيخ والخناجر, سدّد أحدهم طعنة نافذة الى معتصم حامد,ثم فرّوا هاربين بالعربة? وسقط الشهيد أبوالعاص مضرجا بدمائه.

***- الأربعاء 10فبراير2010 قامت قوات الأمن في الساعة الخامسة مساءا ومن أمام باب كلية التربية جامعة الخرطوم بأمدرمان قامت باختطاف الطالب محمد موسى عبدالله? ثم قاموا بتعذيبه بالضرب والحرق على قدميه ثم رميه مقتولا في اليوم التالي الخميس 11/فبراير2010 بحي مدينة النيل قرب كلية التربية التي يدرس بها الشهيد وقد كان ذلك في يوم تدشين حملة أنتخابات المؤتمر الوطني وهذا هو برنامجهم الأنتخابي منذ قدومهم للسلطة بالقوة.

***- في 3 أبريل 2012 أغتالت السلطات الأمنية الطالب عبدالحكيم عيسى الطالب بجامعة أمدرمان الاسلامية ? قتل الطالب عبدالحكيم في ظروف غامضة بعد تلقيه مكالمة هاتفية ليلا خرج على اثرها من منزله لكنه لم يعد ? وتلقت أسرته بعدها اتصالا يفيد بمصرع أبنهم في حادث مروري لكن التقرير الطبي أكدّ أن سبب الوفاة كان نزيفا داخليا اثر الاصابة بجسم صلب ?وأتهمت أسرة الطالب الأجهزة الأمنيه باغتيال ابنهم لنشاطه المعارض للحكومة وتأييده لحركة عبدالواحد محمد نور? وقد تجّمع مئات الدارفوريين عند تشييع الجثمان الى مقابر الحارة 27 بدارالسلام غرب أمدرمان وهم يردّدون هتافات داوية تتوعد بالقصاص وتؤيد قرارات المحكمةالجنائية ضد البشير-يمكنك مشاهدة مقطع فيديو تشييع الجثمان على موقع اليوتيوب.

***- خلال هذه الفترة أغتالت سلطة الانقاذ ما يزيد عن الخمسون طالبا بالجامعات السودانية المختلفة على قرار جامعة النيلين/ شريف حسب الله الشريف? خالد محمد نور
جامعة شندي/ الأفندي عيسى طه
جامعة السودان/ عفاف وغيرهم من شهداء الحركة الطلابية الذين لم يسع المجال لذكرهم جميعا
هذا غيض من فيض تجاه التوثيق للانتهاكات والاغتيالات التي قام بها نظام الانقاذ? فأرض بلادي اعتادت على أن لا ترتوي الا من دماء شرفائها من الأبناء.
المجد والخلود لشهدائنا الكرام
والخذي والعار لكلاب الأمن وجميع أجهزة النظام القمعية.
محسن النعمة عبدالملك
الصين/قوانزو
28/7/2012
MOB:008613535015137

أخـوي الـحـبوب،
مراقب1،

(أ)-
تحياتي ومودتي الطيبة، وألف ألف شكر علي القدوم والطلة البهية، والتعليق المقدر،

(ب)-
بالله ياأخ مراقب١ ، طالع الخبر ده المحبط ده، وبث اليوم الخميس ١١ اكتوبر الحالي من موقع جريدة (حريات) الموقر، وجاء تحت عنوان:

-وزارة العمل:
(7) آلاف مواطن يهاجرون شهريا من البلاد-
—————————-
***- اعترف وكيل وزارة التنمية البشرية والعمل صديق جمعة باب الخير بزيادة اعداد المهاجرين السودانيين للعمل بالخارج خلال هذا العام.

***- وقال في تصريح لـصحيفة (المجهر السياسي) ان تعدادهم بلغ حوالي (83) ألف مهاجر، وهو ما يعادل حوالي (7) آلاف هجرة شرعية كل شهر بزيادة فاقت الـ 100% عن العام الماضي.

(جـ)-
***- وبحسبة بسيطة، نجد انه وبعد خروج ١٠ مليون سوداني من البلاد خلال ال٢٣ سنة الماضية، والان يخرجون بمعدل ٧ ألف شخص شهريآ كما ورد في تقرير وكيل وزارة التنمية البشرية، فان السودان الشمالي وخلال اقل من عشرة اعوام سيكون بلدآ خاليآ من سكانه الاصليين ويرتع فيه البنغلاديشيون والهنود والوافدون المرضي من دول الجوار!!

***- يعني بالعربي الواضح:( حنبقي زي الشعب الفلسطيني!!

(د)-
***- وهاك تاني خبر محبط وقعت احداثه بالامس ١٠ اكتوبر الحالي:
———————-

الاجهزة الامنية تقتحم جامعة الفاشر للمرة الثالثة وتضرب الطالبات وتعتقل العشرات…
**************************************
October 11, 2012
( دبنقا ? حريات )-
——————-
***- اقتحمت الاجهزة الامنية امس الاربعاء ولليوم الثالث علي التوالي جامعة الفاشر مستخدمة الغاز المسيل للدموع ، وقامت بضرب الطلاب بالهراوت والخراطيش والعكاكيز.

***- وقال احد الطلاب لراديو دبنقا ، ان الاجهزة قامت باعتقال عشرات الطلاب اغلبهم من الطالبات من بينهم الطالبة رفيدة ، وزليخة ، ونجاد ، بالاضافة الى الطالب محمد الشاذلي .

***- واضاف بانهم فوجئوا بعناصر الاجهزة الامنية تستقل عشرات العربات تقتحم كلية الطب فى حوالى الساعة الحادى عشر من صباح امس الاربعاء ، وتقوم بالاعتداء علي الطلبة والطالبات بالضرب، وذلك اثناء مخاطبة لهم في اطار اعتصامهم المعلن بكلية الطب.

***- وقال الطالب ان عناصر الاجهزة الامنية لم تكتف بمطاردتهم في الشوارع بل طاردت ولاحقت الطالبات حتى اماكن سكنهم بداخلية الكوثر، حيث قامت باقتحامها وضرب واعتقال عدد من الطالبات، ومن ثم قامت باغلاق الباب على الطالبات، وتمركزت قوة من الاجهزة الامنية بالقرب من الداخلية، كما قامت قوة من الاجهزة الامنية بمطاردة وملاحقة الطلاب حتي داخلية الرشيد ، ومحاصرة الداخلية حتى مساء امس.

***- واوضح الطالب بان ادارة الجامعة اعتبرت اعتصام الطلاب اعمال شغب، وكونت لجنة لمحاسبة الطلاب برئاسة عميد الطلاب.

الموضوع الاول:
الاغتيالات داخل الجامعات السودانية
*********************************
(أ)-
إغتيال طالب التربية .. (حتى لا يُسجّل ضد مجهولٍ)…
المصـدر:
http://www.sudanile.com/2008-05-19-17-39-36/123-2009-02-06-09-30-37/10970-2010-02-16-19-11-46.html
———————————-
***- الموقف من الاغتيالات بالجامعات يجب أن يكون موقفاً مبدئياً لا يميِّز بين الضحايا على أساس لوني، فكل حادث يقع يجب أن يجد الإدانة – مهما كانت دوافعه – من كل قوى المجتمع، وبغض النظر عن المنصات التي ينطلق منها المتعاطين مع الحدث..!

***- قَبل كُل شئٍ، الطريقة التي تَمّ بها اغتيال طالب جامعة الخرطوم محمد موسى عبد اللّه بحر الدين، هي التي يَجب أن تفرض على السلطات المختصة أن تسعى وتسرع ما وسعها الجهد لإلقاء القبض على مَنْ قَامَ بتلك الفَعْلة الشنيعة..!
***-
المباحث السودانية بالتجارب، ومع الأيام أثبتت أنها القادرة دوماً على إزالة الغموض عن أغرب وأخطر الجرائم، الجميع يذكرون كيف أنّها استطاعت في زمنٍ قياسي أن تلقي القبض على قَتَلَة شهيد الصحافة محمد طه محمد أحمد..!

(ب)-
اغتيال شهيد الجبهة الديمقراطية معتصم حامد
****************************************
هيئة الاتهام ( الاستاذة هنادي فضل ):
***- وضحت الزميلة هنادي فضل الابعاد القانونية للقضية وشكل تعاملهم معها كهيئة دفاع والعقبات التي واجهتهم وتحثت عن تشابه اقوال الشهود والطبيب الشرعي في ان الضربة كانت من الخلف مما ينفي ان المتهم ساتي كان في حالة دفاع عن النفس وان التقرير الطبي نفى ان يكون المتهم قد تعرض الى اي ضربات كما يدعي واستنكرت قول القاضي ان وفاة الشهيد كانت بسبب التراخي في عملية علاجه,

***- ووضحت ان المتهم الرابع هو السبب في هذا التراخي حيث انه اعترض عمليات ااسعاف من قبل زملاء الشهيد ووضحت رفضهم بخصوص استجواب سليمان كشاهد ملك وهو مشارك في الجريمة وفق يوميات المتحري ووضحت الاضطراب في حديثه اثناء المحكمة وانكار كلامه عدد من المرات ووضحت ان هنالك الكثير من الاسماء التي ورددت في يوميات التحري شاركو في التحريض والضرب لم تطالبهم المحكمة بالحضور ولم توجه لهم تهم وان اولياء الدم ذهبوا لفتح بلاغات جديدة بخصوصهم الا انها السلطات رفضت تحت حجة ان هنالك بلاغ قديم في نفس التهم وجه لهم واضافت ان كل الوقائع تدل ان الجريمة وقعت عن قصد ( دار المؤتمر الوطني الذي رتب فيه لللجريمة- الموتر الذي نقل به المتهم ? العربة التي حاولت تهريب اللمتهم الى كسلا ) واوضحت ان خط سير المحكمة كان مخالف للقوانين وطالبت في نهاية حديثها من الجرائد خلق رأي عام للقضية.

(جـ)-
العدل والمساواة السودانية تدين
إغتيال الشهيد الطالبعبد الحكيم عبد الله..
——————————-
بسم الله الرحمن الرحيم
حركة العدل والمساواة السودانية
بيان إدانة إغتيال الطالب عبد الحكيم عبد الله

***- تدين حركة العدل والمساواة السودانية بأغلظ العبارات عملية إغتيال الطالب في جامعة أم درمان الاسلامية الشهيد / عبد الحكيم عبد الله موسى، والذي إغتالته ايدي الغدر والخيانة الظالمة الملوثة بجهاز الامن والمخابرات السوداني في عملية سيئة الاخراج لا لشئ سوى انه صدع بالحق رافضاً الخنوع والإذلال للطغمة الحاكمة بالكبت والجبروت.

***- حركة العدل والمساواة السودانية إذ تستنكر هذه الجريمة النكراء تشير إلى ان نظام المؤتمر الوطني مازال يواصل سنة الإغتيالات السياسية في حق الخصوم السياسيين حتى لو إختاروا طريق النضال السياسي السلمي لمنازلة النظام مما يؤكد ضرورة التعامل مع النظام بالمثل.

***- الحركة إذ تعتبر هذه الجريمة السياسية محاكة ومدبرة من قبل الاجهزة الامنية لنظام المؤتمر الوطني تحمل الاجهزة الامنية ورجالات المؤتمر الوطني المسؤولية الكاملة عن إغتيال الشهيد عبد الحكيم وتتمسك برد الصاع في الوقت المناسب مع من إرتكب هذه الجريمة.

***- الحركة إذ ترى إنتهاكاً للقوانين الدولية بمثل هكذا جرائم تدعو المنظمات الحقوقية والشركاء الدوليين لضرورة فرض واقعاً يحول دون مواصلة نظام الإبادة الجماعية نهج الإغتيالات السياسية وحماية المناضلين المدنيين من نيران النظام المسعور.

***- ألا تقبل الله الشهيد واسكنه فسيح جناته.
وإنها لثورة حتى النصر

٢-
الموضوع الثاني:
هـذا هو حال الجامعات السودانية في عام ٢٠١٢:
********************************************
1- 32 جامعة ومـعهد عال شـهاداتـها غير معترف بها، لاداخليآ ولاخارجيآ،

2- 77 ألف خريج وبـسبب عدم الاعتراف بشهاداتهم مازالوا عاطلين منذ عام 2005،

3- اغلب الجامعات وخاصة التي بالولايات تفتقر الي المكتبات والمعامل والمختبرات ونقص في الدارسين،

4- بعض الجامعات تستعين بالخرجين الجدد لتدريس الطلاب!!،

5-لاتوجد قوانين تضبط عملية دفع الرسوم، وكل مدير جامعة له الحق في فرض رسومه،

6- 33% من الطالبات والطلاب لا يستطيعون دفع كل الرسوم الدراسية وخاصة طالبات وطلاب دارفور،

7- مستوي خريجي الجامعات وخاصة التجارية (كليات الطب) تحت المستويالمطلوب عالميآ،

8- بسبب الرسوم الدراسية العالية ترك نحو 3% من الجامعيين الدراسة بصورة نهائية،

9- وايضآ،بسبب ارتفاع الرسوم الدراسية ترك بعض الطلاب الدراسة بالسودان وسافروا للهند وسوريـة،حيث هناك الرسوم اقل، وجامعات بها الأمن والامان،

10- جاءت الاخبار اخيرآ في هذا الشهر تقول، ان بعض الطلاب الفقراء بجامعة الخرطوم نزلوا للشوارع يستجـدون الناس ليدفعوا مصاريف الدراسة،

11-رغم وجود قرار جمهوري صدر قبل عامين ينص علي احقية طلاب وطالبات دارفور بعدم دفع اي رسوم للجامعات وعدم طردهم من الامتحانات لعدم السداد، الا ان هذا القرار رفضته كل ادارات الجامعات والمعاهد العليا، ومازالت تلزم الطلاب والطالبات بالرسوم،

12- تقول احـصائية غير رسـمية، ان عدد الطلاب المعوقيين جـسديآ بسبب اشتراكهم في حروب الجنوب اعوام التسعينيات وحتي منصف اعوام الثمانينيات قد وصل الي نحو 19 ألف طالب، اما جملة الذين لقيوا مصرعهم في حروب الجنوب والغرب فيصل الينحو 51 ألف قتيل،

13- الطلاب والطالبات وغيرهم ممن يدفعون بالعملة الصعبة ( الدولار ) كرسوم لتعليمهم، يواجهون دومآ مشاكل مع ادارات جامعاتهم بسبب ان هذه الادارات في كل مرة ترفع قيمة الرسوم بحـجة تذبذب الدولار وعدم استقراره.

٣ـ
الـموضوع الثالث:
الفساد فـي الجامعات السودانية:
جامعة تشتري4 غزلان وزرافتين بمليار جنيه!!
*************************************
***- يقولون دوماَ ( “الميري إن فاتك اتمرغ في ترابه)، هكذا نردد المثل الذي ينتشر في السودان وفي مصر، وربما في دول أخرى، وهو اشارة الى أهمية الوظيفة في القطاع العام الحكومي، وما يوفره من مزايا لا تتوفر في العمل في القطاع الخاص، لكن الواقع اليومي يكذب هذه المقولة إلا استثناءً؛ حيث يرفض الشباب في زمن الخصخصة وسيطرة القطاع الخاص على الأنشطة الاقتصادية، حتى وان وجدت الوظيفة، وذلك لضعف المرتبات والمخصصات، الا لفئة التمكين، وشريحة القطط السمان التي تزدرد كل ما تجده ، وكل ما يتوفر لها، والشرائح القليلة هي التي تتمرغ لا في تراب الميري فحسب بل، في تراب وطن كامل يتعرض للنهب المنظم، وهو ما تؤكده تقارير المراجع العام حول الفساد.

***- ونسمع حكايات وحكايات حول الفساد، وكيف قفز البعض بالزنزانة، وصاروا في غفلة من الزمن من أثرياء السودان، وهم أثرياء ثورة التمكين والمشروع الحضاري الأكذوبة، لكن ليس من الممكن أن تصدق مثلاً أن مدير إحدى الجامعات رفض نقل رئاسة الجامعة من منطقة إلى أخرى لأنّ (المدام ترفض ذلك)!،

***- ولكن لا أدري إن كنتم تصدقون أم لا تصدقون قصة نائب مدير إحدى الجامعات وشراء 4 غزلان و2 من الزرافات بمبلغ مليار جنيه بالقديم طبعاً!.

***- وطبعاً كثيرون لايفرقون بين الغزال والزراف، وهو ما أدى الى اشتباك بين شركتين لتوريد الشاي الكيني، حيث أعلنت احداهما (شاي الزرافتين، والأخرى شاي الغزالتين) ، (وكل عند العرب صابون)، والبعض في السودان لا يفرق بين الجمل والزراف، ولهذا قصة سنرويها يوماً ما حول التنوع الثقافي.

***- أما الموضوع شبهة الفساد المعني؛ فقد تلقيت معلومات من مصادر موثوقة بناءً على مقال سابق كتبته حول الفساد، بأنّ نائب المدير والمدير، والمدير المالى بإحدى الجامعات المعروفة والمتخصصة متهمون باختلاس مبلغ 3 مليارات جنيه بالقديم، ولما فاحت الرائحة، تمّ تحقيق في المسألة كانت نتيجته فصل عدد من الموظفين ونقل نائب المدير؛ مترقياً كمدير في مؤسسة أخرى قبل حوالى أكثر من عام، لكن رشحت تقارير بنقل مدير الجامعة الحالي، إلى موقع آخر وإعادة نائبه مديراً للجامعة لأنّه ذو صلة أو قرابة بمسئول وسياسي معروف، والمضحك المُبكي، وعلى طريقة التراجوكوميديا فإنّ المتورطين استطاعوا اقناع الجهات المسئولة بصحة حسابات 2 مليار، لكن المفاجأة أنّ المعيار المتبقي ذهب لشراء أربعة غزلان وزرافتين لصالح الجامعة، وبغرض الدراسة والبحوث،

***- ولنتخيل منظر الغزلان تسرح وتمرح بأحد مواقع الجامعة المنتشرة في مساحات كبيرة في أطراف و وسط العاصمة المثلثة، وبعض من مدنها، ويمكن بذلك إضافة القطط السمان مع الغزلان الثمينة التي تنطط، وتلعب وتسخر من شعارات (ربط قيم السماوات بالأرض، والقوي الأمين، والجامعات الرسالية!. هذا نموذج من نماذج كثيرة، ولذات السبب تحولت جامعاتنا في معظم الأحوال الى مؤسسات لتفريخ فاقد تربوي، وصارت المدارس مفارخ للجهل حيث أن نسبة 40% من تلاميذ الأساس لا يعرفون الكتابة والقراءة، ولذات الشيء صارت الجامعات السودانية نسياً منسياً في تقارير ترتيب الجامعات، حيث لم تستطع جامعة واحدة أن تتبوأ مكاناً بين 500 جامعة في العالم!.

٤-
الـموضوع الرابع:
فتيات يتعرضن للتحرش في حرم
جامعة العلوم والتكنولوجيا!!
******************************
المصـدر:
http://www.najemnews.com/index.php/%D8%A7%D8%AE%D8%A8%D8%A7%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B1%D8%AF%D9%86/item/7468-%D9%81%D8%AA%D9%8A%D8%A7%D8%AA-%D9%8A%D8%AA%D8%B9%D8%B1%D8%B6%D9%86-%D9%84%D9%84%D8%AA%D8%AD%D8%B1%D8%B4-%D9%81%D9%8A-%D8%AD%D8%B1%D9%85-%D8%AC%D8%A7%D9%85%D8%B9%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%83%D9%86%D9%88%D9%84%D9%88%D8%AC%D9%8A%D8%A7.html

٥-
التحرش والممارسات الجنسية بالجامعات!!
المصـدر:
http://www.alrakoba.net/news-action-show-id-11409.htm

٦-
التحرش بالطالبات وابتزاز الأجانب!!
المصـدر:
http://www.alsahafa.sd/details.php?articleid=17911&ispermanent=1
—————————
***- م أكن حريصاً على معرفة اسم الأستاذ الجامعي بالجامعة العريقة الذي أدمن التحرش ببعض طالباته، أكثر من حرص من إتصلن بي يشكين مُرّ الشكوى من المضايقات والإيحاءات والتلميحات الجنسية التي تكررت منه إزاءهن، على عدم البوح باسمه، ورغم أنني قد وقفت بطريق غير مباشر على بعض المعلومات والعلامات التي تكشف بسهولة شخصية هذا الأستاذ غير الجدير بلقب الأستاذية، والذي لا يستحق أن يبقى يوماً واحداً في هذا الموقع المحتشد بفتيات يانعات صغيرات لا يُؤمن أمثاله من التغرير ببعضهن، إلا أن الذي أهمّني هو الكشف عن هذه القضية، أكثر من اهتمامي بكشف هوية هذا اللعوب المستهتر عديم الأخلاق والضمير، حتى تنتبه إدارات الجامعات وتتنبه إلى أنها ليست سوحاً للقديسين والملائكة،

***- ومن الجائز جداً بطبيعة البشر أن يكون بين صفوف أساتذتها ذئاباً وثعالب تتخفي تحت مسوح الدين وتلبس قناع الواعظين وتتدثر بروب العلماء، وربما يكونون قد نجحوا في الإيقاع ببعض الضعيفات، فلا أحد يعلم على وجه الدقة ما إذا كانت مثل هذه التحرشات فردية ومعزولة، أم أنها منتشرة ومستشرية؟، ولكن ضحاياها آثرن التكتم و«الستر»، وقد لاحظت ذلك من الخوف والتردد الذي اعترى من اتصلن بي، خوفاً على سمعتهن أولاً ومصيرهن التعليمي ثانياً، وقد تأكد لي ذلك بعد أن عرفت منهن أن الخوف على السمعة والمصير التعليمي هو ذات السبب الذي منعهن من رفع الأمر إلى عمادة الكلية أوالإدارة، خاصة وأن التحرش والابتزاز يتخذان أشكالاً وأساليب وصورا يصعب إثباتها، سواء كانت كلمات أو «حركات» غالباً ما تأتي في صورة تلميحات وإيحاءات حمّالة أوجه، يمكن أن يلتبس فهمها وتفسيرها وتُحمل على حسن الظن والنية، كما أن التحرش عادة يقع في خلوة، إذ من الطبيعي أن تذهب طالبة لأستاذها في مكتبه، لشأن أكاديمي أو حتى غير أكاديمي، أو أن يستدعيها هو إلى مكتبه، وفي هذه الحالة تؤثر الطالبة لعق جراحها والتكتم على الأمر، فذلك يبدو مناسباً لها أكثر من إثارته، وعموماً هذه قضية مهما كان حجمها ـ كبيراً أو صغيراً ـ يجدر الانتباه لها، خاصةً في دور العلم التي لا ينبغي أن يقتصر دورها على تقديم العلم وحسب، بل قبل ذلك لابد أن تقدم القدوة والأخلاق..

اتصال آخر من صديق اريتري أقام في السودان ضعف عدد سنوات إقامته في بلده الأم حتى صار سودانياً قحاً، يتحدث اللهجة «الخرطومية» وأصبح يعرف عن السودان أكثر مما يعرف عن أريتريا، اتصل بي صباح الثلاثاء الماضي، ليحكي لي بنبرة حزينة عن الابتزاز والتهديد والرعب الذي وقع له أمسية الاثنين الماضي، قال إنه وبينما كان يسير بشارع القصر حوالي الساعة الثامنة مساء، استوقفه ثلاثة أشخاص، ادعوا أنهم رجال أمن، وطالبوه بإبراز الهوية، ولما عرفوا أنه غير سوداني زاد طمعهم فاقتادوه إلى ركن مظلم بأحد جانبي الشارع، ووضع أحدهم مسدساً استخرجه من بين ثيابه على رأسه، بينما شرع الاثنان الآخران في «تنظيف» جيوبه، وكان بها سبعون جنيهاً هي حصيلة عمل ثلاثة أيام مضنية وشاقة، ثم أوسعوه لطماً وركلاً وتهديداً حتى لا يستغيث. هذه الحادثة قد لا تبدو غريبة أو شاذة، قياساً لما ظللنا نقرأه أو نسمع به أو تصرح به الشرطة من جرائم ابتزاز واحتيال، ولكن غرابتها وشذوذها في أن تحدث في هذا الوقت المبكر من المساء، وأين؟!، على شارع القصر، هذا الشارع «الرمز» والذي يعد أحد أهم شوارع الخرطوم، ويفترض أن يكون أكثرها أماناً، فإذا بلغت الجرأة بالمبتزين والمجرمين والمحتالين، ألا يرعووا من ممارسة جرائمهم في عرض هذا الشارع العريض، فعن الأماكن الأخرى حدّث ولا حرج، وهي رسالة تحدٍ واضحة للشرطة، فحواها نحن هنا نمارس الجريمة على مرمى حجر منكم، وعلى مرأى الجميع..

الأخ الحـبوب،
سودانى بس،

(أ)-
——
تحية الود والأعزاز بقدومك المشرف، وسعدت بالزيارة والطلة المنيرة، واما عن تعليقك المقدر وقلت فيه:

(نا أستاذ جامعى بجامعة سودانية حكومية لى (زميل؟؟؟؟) عنده ماجستير مزور وعمل دكتوراه بإحدى جامعات (ثورة هدم التعليم العالى) وكان رئيس قسم والآن منتدب للعمل بالخارج (الخليجى؟؟) والله على ما أقول شهيد. فكرت ثلاث مرات فى تقديم إستقالتى ولكن؟؟؟؟؟)،

***- فافيدك علمآ بان مولانا محمد على المرضي وزير العدل الأسبق كان قد فجر قنبلة داوية هزت نظام البشير هزة شديدة عندما صرح بالصحف ان معظم الكوادر التي تحتل مراكز مهمة بالدولة ، التحقوا بالجامعات بشهادات مزورة!!، ومن يومها لم تعد اي جهة محلية او عالمية وتثق في الشهادات السودانية سواء كانت شهادات الثانوية العامة او الشهادات الجامعية والماجستير والدكتوراة

(ب)-
——–
***- قمت من قبل بكتابة موضوع بث من موقع (سودانيز اون لاين) الموقر بتاريخ 06-08-2010، وتحت عنوان:

( عليكم الله ياخرجيين: قبل ماتجوا المانيا للدراسة اتاكدوا اذا كانت شهاداتكم من جامعات معترف بها!!)

***- ولاباس من اعادة بث الموضوع القديم مرة اخري، طالما وله علاقة وطيدة بالموضوع الحالي،

(جـ)-
عليكم الله ياخرجيين: قبل ماتجوا
المانيا للدراسة اتاكدوا اذا كانت
شهاداتكم من جامعات معترف بها!!
**************************************
المصـدر:
http://www.sudaneseonline.com/cgi-bin/sdb/2bb.cgi?seq=msg&board=194&msg=1288331918
———————————————-
***- كل واحد اتخرج من احدي جامعات السودان وحصل علي ورقة من (الكرتون) مكتوب فيها مايثبت انه خريج، بفتكر نفسه خلاص ممكن بالكرتونة دي ممكن يدخل جامعة هارفارد ولا اكسفورد لزيادة تحصيله والحصول علي الماجستير ولاالدكتوراة!!، مشكلة الخرجيين ديل انهم من قبل مايدخلوا الجامعات السودانية دي سواء كانت خاصة او حكومية مابسأل ان كانت الجامعة التي التحق بها معترف بها محليآ وعالميآ ولالا?!!، بستغرب والله كيف طالب جامعي واثناء دراسته لمدة اربعة ولاخـمسة سنوات ويقوم اولياء امورهم بدفع المصروفات العالية بالعملة الصعبة وبالشيئ الفلاني ولاواحـد فيهم (كان الطالبات والطلاب او اولياء الامور) قام بطرح سؤال عن حقيقة واصل هذه الجامعات السسودانية التي اصبح عـددها اكتر من علب الكبريت?!!

***- ***- بكتب هذا الكلام اليوم لانو الحكاية زادت من حدها، كل يوم نسمع ونشوف وصول عشرات الخرجيين الجـدد من السودان لالمانيا بهدف مواصلة التعليم والحصول علي الدكتوراة، لقد سبق لي ان قمت بعشرات المرات بعمليات المرافقة والترجـمة لبعض الذين وصلوا لالمانيا، وفي كل مرة يرجعون خائبيين للسودان بسبب ان شهاداتهم لاتساوي تمن ( الكرتونة)!!، في كل وبعد ان تتم المقابلات مع المسؤولين الالمان وتنتهي عمليات الترجمة وعرفوا بان شهاداتهم غير معترف بها، أقوم بسألهم ( ليه ماسالتوا عن اصل هذه الجامعات قبل الالتحاق بها?…ولماذا لم تقوموا بمراجعة الملحق الثقافي بسفارة المانيا في الخرطوم ان كانت الشهادات التي بـحوزتكم معترف بها في المانيا ام?)، فيردون وبكل برود ( نسينا??)!!

***- قمت اليوم باصحاب طالبة اكملت دراستها باحدي جامعات السودان قبل عاميين وجاءت لالمانيا رغبة منها في الحصول علي الدكتوراة باحدي الجامعات الالمانية، وقمت بالواجب وقابلنا المسؤول الاداري بالجامعة، وابدي رغبته في مساعدة الخريجة ولـكنه افاد وبعد الاطلاع في كمبيوتره ان الجامعة السودانية التي تخرجـت منها الطالبة لاتوجد عنها اي بيانات بكمبيـوتر ادارة الجامعة الالمانية، وانها جامعة مجهولة الهوية (هلامية)!!،

***- فوجئت الخريجة بهذه الحقائق المرة ( بعد الترجمة) واكدت لي انها دفعت نحو 25 ألف دولار رسوم للتعليم طوال مدة الدراسة!!، وبالطبع سالتها لماذا لم تتاكد من حقيقة هذه الجامعة قبل الالتحاق بها?، فاجابت ان ادارة الجامعة وقبل الالتحاق اكدت لها بشرعية واعتراف الجامعة من قبل وزارة التعليم العالي بالخرطوم، وعليه التحقت بها وكما الاخرين!!

– ملحوظة:
———-
***- بلغ عـدد الذين وصلوا لمدينتي وقمت بمساعدتهم وبعملية الترجمة لهم كانوا 37 خريجآ وخريجـة خلال الثلاثة سنوات الماضية (٢٠٠٦- ٢٠٠٩)، ولم يتم قبول اي احدآ منهم!!!

*** عليكم الله ياخرجيين: قبل ماتجوا المانيا للدراسة اتاكدوا اذا كانت شهاداتكم من جامعات معترف بها!!…وماتحرجونا مع الاجانب!!

(د)-
***- اصبحت الأن عمليات وصول الطلاب والطالبات الذين يودون الدراسة بالجامعات والمعاهد الالمانية لنيل شهادات الماجستير والدكتوراة تتم عبر منظمة المانية (DAAD)، وذلك حرصآ منها ان الشهادات السودانية لاتلاعب ولاتزوير فيها، وبالفعل بدأت وفود المبعوثين وتصل تباعآ لالمانيا…

***- واخيرآ قلنا الحمدلله!!

مشاكل الجامعات السودانية
*************************
المصـدر:
http://garawee1962.arabblogs.com/archive/2008/3/503155.html
الكاتب:
أ.د. محمد إبراهيم شكري،
———————-
(أ)-
مقدمة:
*******
***- هناك كثير من المشاكل ومعوقات العمل التي تواجه التعليم العالي بالسودان. قد يكون مفيداً لو حاولنا تحديد كل هذه المشاكل ثم بعد ذلك نبحث عن حل لها. هذا الأسلوب قد لا يكون هو الأفضل لأننا مهما تجمعت لدينا من أسماء لمشاكل هناك مشاكل أخرى سوف ننساها ولا نكتبها. بل وهناك مشاكل أخرى جديدة سوف تظهر. الأسلوب الأمثل هو أن يتم تحليل لنشاطات الجامعة وتحديد مواطن القوة فيها لتدعيمها وتحديد مواطن الضعف لإزالتها. وهكذا كل مشاكل التعليم العالي. (وهذا ما تسعي وحدة التقويم الذاتي والجودة الشاملة للقيام به حيث أن عملية التقويم الذاتي مهمتها تحديد مواطن القوة والضعف في الأداء). كما أن نشاط الجودة الشاملة يعمل علي الرقي بالأداء الجامعي.

(ب)-
***- ولكن مع ذلك فقد رأيت أن أحاول تحديد مشاكل الجامعات السودانية ولو من باب العلم بالشئ أو حتى من باب معرفة كميتها وعددها. المشاكل المذكورة أدناه لا تمثل كل مشاكل الجامعات السودانية ولكنها ما خطر علي ذهني من مشاكل وأنا أتصفح مشاكل الجامعات العربية والعالمية من خلال الانترنت. وأرجو من الإخوة القراء الإضافة لها لعلنا نصل إلي كشف يحوي كل مشاكل الجامعات السودانية يعين الباحث علي التعرف عليها وعلي اختيار ما يود أن يبحث فيه.

***- أول ما تفاجأت به أن مشاكل التعليم العالي متشابهة في كل العالم رغم الاختلافات البيئية والتكنولوجية بين دول العالم. بل وفي كثير من الأحيان تكون متطابقة. قد تكون هناك إختلافات في المستويات وفي الكميات ولكن في النهاية تبقي المشكلة ذات نفس المحتوي. فمثلاً مسألة وسائل الاتصال وهي في السودان عدم توفر الانترنت أو خطوط الهاتف الكافية أما في أوروبا هو قصور أجهزة الاتصال وقلة سرعتها وانخفاض إعتماديتها مقارنة بما هو متوفر في الأسواق أو الصناعة. حتى مسألة الأمية في إستعمال وسائل الاتصال الحديثة وسط هيئة التدريس موجودة بأوروبا وأمريكا مع الفرق بين درجة الأمية هناك وما نحن عليه في السودان.

***- هناك أيضاً مشاكل أخرى قد تكون موجودة في المستوى العربي ولا تعتبر مشكلة في المستوي العالمي مثل عدم إنضباط الحرم الجامعي في الملبس حيث أن هذا ليس له معني أخلاقي في أوروبا. ولكن مشكلة التدخين كمشكلة ذات طابع أخلاقي موجودة عندهم كما هي عندنا تماما.

(جـ)-
مشكلات الجامعة السودانية:
************************
1. تدني مستوي الخريج.

2. التمويل الجامعي ومشاكله.

3. مشاكل العلاقات الخارجية وتسويق الخدمات الجامعية.

4. مشكلة السياسة والتسييس داخل الجامعة.

5. المنشآت الجامعية.

6. البني التحتية.

7. توفر وسائل الاتصال والتكنولوجيا الحديثة للاتصال.

8. البحث العلمي.

9. الدراسات العليا والإشراف.

10. تأخير نتائج الامتحانات.

11. الأعداد الكبيرة من الطلاب.

12. التخصصات الغير مرغوبة في سوق العمل.

13. المناهج التي أكل الدهر عليها وشرب.

14. عدم ربط النظري بالتطبيقي وإكساب الطالب المهارات التطبيقية.

15. المعامل غير متوفرة وما هو متوفر في حالة تدهور دائم.

16. تكلفة البحث العلمي لطلاب الدراسات العليا ومشاكل تمويله.

17. عدم رجوع المبعوثين للعمل بالجامعة بعد نهاية البعثة.

18. تباين الجهات التي يبعث لها الأساتذة خلقت كوادر متشاكسة من الأساتذة بدلاً عن تبادل خبرات تلك الجهات بينهم لفائدة الجامعة.

19. سؤ الفهم للوظيفة الإدارية الأكاديمية وسيطرة من هو في القمة علي القرار رغم أن الوظيفة الإدارية الأكاديمية وظيفة مؤقتة.

20. عدم احترام أعضاء هيئة التدريس لنظام الجامعة بعد حصولهم علي ترقية متقدمة.

21. مرتب عضو هيئة التدريس لا يكفي مطلوبات الحياة العادية.

22. عدم مساعدة الجامعة لأعضاء هيئة التدريس في الحصول علي دخل إضافي وأسواق عمل إضافية.

23. النظافة المادية للحرم الجامعي والنظافة والنزاهة المعنوية.

24. غياب الانتماء للجامعة بين الأساتذة والعاملين والطلاب.

25. عدم تفاعل المجتمع مع الجامعة رغم ما تقدمه له الجامعة من خدمات.

26. أزمة الإدارة الجامعية واختيار غير الكفوء لوظائف مدراء الجامعات وعمداء الكليات ورؤساء الأقسام وتسييس عمليات الاختيار.

27. عدم رضي أعضاء القسم (الأساتذة) عن طريقة اختيار رئيس القسم أو عن أداءه.

28. غياب روح الفريق عن العمل بالجامعات.

29. معايير الترقية رغم وضوحها ولكن تفسيرها يتم ممن هم علي قمة الهرم الإداري بالجامعة ويعتقد كثير من الأساتذة أن الاعتبارات الشخصية ذات أثر في قراراتهم.

30. مشاكل الإدارة السلطوية واستغلال السلطة.

31. عدم منطقية تعيين القيادات الإدارية الغير أكاديمية وعدم تحري الدقة في اختيارهم.

32. انشغال إدارات الجامعة ورؤساء الأقسام بتطبيق اللوائح والقوانين دون التفكير في التطوير والتجديد والابتكار.

33. غياب التخطيط للتخصصات والأقسام حيث نجد أن قسم به عدد يقل عن أصابع اليد الواحدة وآخر بالعشرات.

34. تدني مهارات هيئة التدريس في استعمال المعينات التدريسية واستعمال الحاسوب والأجهزة الحديثة ووسائل الاتصال.

35. المستوي المتدني لأساتذة الجامعات وغياب خطط التدريب المناسبة لرفع كفاءة الأستاذ الجامعي.

36. مشاكل السكن والمواصلات للأساتذة.

37. مشاكل عدم توفر خدمات عامة في المدن الإقليمية مثل خدمات تعليم الأبناء أو الكهرباء بشكل منتظم.

38. مشاكل البعثات والمبعوثين.

39. توقف الأستاذ عن تطوير نفسه وعن البحث العلمي بعد الترقية.

40. الانخفاض الحاد في المستوي العلمي والأكاديمي لأساتذة الجامعات في ظل الكم الهائل المطلوب منهم.

41. انتشار ظاهرة الأستاذ الجامعي الجوّال (Flying doctors).

42. استغلال السلطات في إقصاء وإيذاء الآخرين بين أعضاء هيئة التدريس من أجل الكسب المادي.

43. السماح رسمياً للأستاذ بالعمل في جامعتين في وقت واحد علي أن تكون واحدة أهلية والأخرى حكومية.

44. الرسوم والمصروفات الدراسية.

45. مشكلة القبول حسب النسبة وليس حسب الرغبة.

46. البرامج الأكاديمية والنشاطات الجامعية لا تساعد في تنمية قدرات وشخصية الطالب.

47. المظهر العام والسلوك القويم ومدى التزام الطلاب بهم.

48. تدخل أجهزة الأمن والشرطة أحياناً، بشكل رسمي وبشكل غير رسمي.

49. غياب السلوك الحضاري من الطلاب داخل الحرم الجامعي وقاعات المحاضرات وعدم محافظتهم علي النظافة وعلي ممتلكات الجامعة.

50. عدم وجود علاقات لصيقة بين الأساتذة والطلاب في ظل الأعداد الكبيرة للطلاب.

خاتمة:
——
***- قد يري البعض أن ما ذكرته يمثل مشاكل حقيقية تواجه الجامعات وقد يري البعض الأخر إن جزء مما ذكرته هو الذي يمثل مشكلة. ولكن الهدف من وراء ما ذكر أن نعرف ما هي طبيعة وشكل المشاكل التي تواجه الجامعات السودانية ثم بعد ذلك أما أن نحاول حلها واحدة بعد الأخرى أو نحاول حلها من خلال برنامج متكامل لإدارة الجودة الشاملة بالجامعة. نحن نفضل الحل الثاني لأنه يأتي بنتائج سريعة ولا يتسبب في تعطيل العمليات والنشاطات القائمة الآن في المؤسسات الجامعية.

***- نحن نرجو من الأخ القارئ الكريم أن يناقش معنا هذا الموضوع وان يمد النشرة بوجهة نظرة فيه وكذلك إضافة المشاكل التي لم ترد في الكشف أعلاه. حتى نعرف ما هي المعوقات التي تقف أمام التعليم العالي وحتى نصل بالتعليم العالي للمستوي المرغوب من الجودة.

والله الموفق.

أخوي الحبوب،
الكناني،

التحايا الطيبة، والقومة لاستقبالك المفرح، وسعدت بظهورك وبتعليقك الكريم،
(أ)-
***- بالله ياأخ كناني شوف مفارقات الدنيا كيف?!!، في يوم ٢٠ أكتوبر من عام ١٩٦٤، دخلت قوات الشرطة الي داخل الحرم الجامعي بغرض ابطال ندوة عامة دعا لها اتحاد طلاب جامعة الخرطوم لمناقشة الأوضاع في جنوب البلاد، وممارسات حكم عساكر عبود في حربهم ضد قوات (الانيانيا)، وكيف ان هذه الحرب الطاحنة قد كلفت البلاد ارواح كثيرة، ودخلوا رجال الي قلب الجامعة وتعدوها الي الداخليات الطلابية (البركس)، واثناء هوجة المظاهرات والكر والفر مابين الجانبيين (الطلاب ضد العسكر) سقط الطالب طه القرشي صريعآ برصاص العسكر،
*** وفي اليوم التالي (٢١ أكتوبر) اندلعت المظاهرات ضد النظام وضد اغتيال الشهيد طه القرشي، وظلت المزاهرات مستمرة وطوال مدة ١٠ أيام لتنتهي بانتهاء تنحي عبود عن السلطة!!
*** بسبب مصرع واغتيال طالب واحد ياأخ الكناني في عام ١٩٦٤ قامت قيامة الدنيا، وازدحمت الشوارع في الخرطوم وباقي المدن الكبيرة بالمظاهرات التي طالبت برحيل نظام ١٧ نوفمبر،
(ب)-
**** واليوم وبعد مرور ٤٨ عامآ علي ثورة اكتوبر (وهي الذكري ال٤٨ التي ستجئ بعد ايام قليلة من هذا الشهر الحالي)، وبينما تتساقط يوميآ الجثث وتتم الاغتيال جهرآ وبلا حساب ولامساءلة، نجد ان لا احدآ يهتم (حكومة وشعبآ واحزابآ ومعارضة) بسقوطها!!،
***- موت طالب واحد عام ١٩٦٤ قلب النظام رآسآ علي عقب، والأن، اغتيالات نحو٣٠٠ ألف قتيل (ومازوال الرقم يوميآ في ارتفاع) لاتحرك شعرة عند غالبية الناس!!

(جـ)-
***- قبل اقل من اسبوع مضي كان نواب المجلس المجلس الوطني يناقشون موضوع الواقي الذكري، وماان انتهوا منه حتي راحوا يناقشون موضوع سبب سحب النقاط من الفريق القومي لكرة القدم لصالح فريق افريقي اخر!!، كل هذا يتم وجوعي وفقراءوبؤساء ولاية النيل الأزرق ينتظرون ومنذ اكثر من سبعة شهور دخول قوافل الاغاثة الدولية لنجدتهم، وهو المنع الذي صدر من البشير شخصيآ بحرمان أهل المنطقة باي مساعدات او معونات، وهو مايسمي ب(التصفية الجسدية جوعآ)، واول من استخدم سلاح الجوع هو النازي هتلر ضد اليهود والغجر والاسري الروس!!

(د)-
***- شتان مابين ذلك الشعب الذي عرفته زمان وفي سنوات الستينيات، وهذا (الشعب الفضل) الذي ادمن اللامبالاة وعدم الاكتراث!!

من اوراق قديمة عن حال الجامعات
——————————

(أ)-
لجنة برلمانية توصي بفصل الطلاب عن الطالبات
وتكثيف العمل الإستخباراتي والأمني بالجامعات!!
******************************************
المصـدر:
http://www.assudan.net/?p=10668
18 مايو 2012 | صحيفة السودان
————————————
الخرطوم ? سونا ? أوصت ورشة عمل الظواهر السالبة وسط طلاب التعليم العالى التي نظمتها لجنة التربية والتعليم والبحث العلمي بالمجلس الوطني برئاسة بروفيسورالحبر يوسف نورالدائم بمقر المجلس اليوم في خاتمة أعمالها اليوم بمراجعة لوائح ونظم الجامعات وسياسات التعليم العالي الخاصة بالرسوم الدراسية وفصل الطلاب عن الطالبات وإدخال البرامج الوقائية والتوعوية للتبصير بالمخاطر الصحية والاجتماعية للممارسات السالبة.

***- كما أوصت الورشة بالقيام بحملات قومية لمكافحة المخدرات ورفع الوعي الديني والصحي للتحذير من خطورته بالإضافة لتكثيف العمل ألاستخباراتي والأمني بالجامعات وتوحيد الزي الجامعي بالشروط الشرعية والعمل على تضافر الجهود في محاربة الظواهر السالبة في الجامعات وترسيخ قيمة الحوار من خلال التربية الأسرية والأجهزة الإعلامية ومنظمات المجتمع المدني.

***- وأمن المتحدثون على ضرورة وضع المعالجات الكفيلة بالحد من الظاهرة من خلال الدراسات العلمية وتضافر الجهود المجتمعية والرسمية التي تعتبر من القضايا التي تؤرق الأسر والمجتمع .

***- وقدمت في الورشة عدد من أوراق العمل حول الظواهر السلوكية ودور المجتمع المدني والتوجيه الديني لمعالجة الظواهر السالبة وسط الطلاب.

(ب)-
مختصون:
تزايد تعاطي المخدرات في
الجامعات والثانويات السودانية!!
******************************
http://www.berberpaper.net/index.php?option=com_content&view=article&id=4056:2012-06-18-04-14-49&catid=121:2011-09-10-22-32-27&Itemid=654
———————–
***- شف مختصون عن تمدد المخدرات الى الجامعات والمدارس الثانوية خاصة بين اوساط الفتيات باستخدام (البدرة) ومساحيق التجميل، بينما يتعاطى الطلاب العقاقير الطبية المنومة والمخدرة. وعزا مختصون في سمنار نظمته يوم 12 يونيو 2012 وزارة التوجية والتنمية الاجتماعية بولاية الخرطوم بالتعاون مع الشبكة القومية لمكافحة المخدرات ومركز دراسات المجتمع، انتشار المخدرات الى ارتفاع نسبة البطالة والمشكلات الزوجية وعدم التواصل الحميم، بجانب زيادة حالات الطلاق والتفكك الاسري.

***- ووصلت بلاغات المتعاطين بين الطلاب الى (5453) بلاغاً، وبلاغات مروجي وتجار المخدرات من الطلاب داخل الجامعات (4632) طالبا بحسب دراسة اجراها المركز السوداني للخدمات الصحفية.

***- من جانبها، حذرت وزارة الداخلية من خطر انتقال تعاطي المخدرات من الجامعات الى المدارس الثانوية.

***- وقال ممثل وزارة الداخلية الفريق حامد منان إن إدارته رصدت عدداً من حالات تعاطي المخدرات وسط طلاب الثانوي.

***- وكشف أن ولاية الخرطوم تستهلك (80%) من المخدرات.