العبث.. بميزانية التعليم

القارئ عمر الحاج خرج بنا من غوغائية الشهادة السودانية إلى قضية أخطر بكثير من قضية الشهادة أيا كانت قضيتها.. تسريبا أو غشا في الامتحانات.. وستظل قضية إصلاح التعليم خاصة في مراحله المبكرة واحدة من أبرز شواغل التربويين والحادبين.. وحيث أن مشروع حوسبة التعليم بات مشروعا متقدما في سلم أولويات التربية.. خاصة في ولاية الخرطوم.. فمن المناسب طرح رؤية هذا المواطن سيما وأنه قد نحا نحو طرح أسئلة مشروعة وموضوعية تستحق أن تجد الاهتمام ويستحق القارئ أن يجد إجابات عنها.. فإلى رسالة السيد عمر الحاج.
الأخ الفاضل/ محمد لطيف
إكمالا لمقالك (صلاحية الشهادة السودانية أم الأدوية الأردنية؟). لا يكمن العبث بالتعليم فقط في تسريب الامتحانات الذي صار أمرا عاديا. بل صار التعليم لعبة من لا لعبة له. إذ إن دمج المرحلتين الابتدائية والمتوسطة لتصير مرحلة الأساس اختصارا لسنة وإنجابا للعديد من المشكلات أخطرها لم المراهقين والأطفال في مكان واحد. والآن تسعى الوزارة جاهدة لإضافة فصل تاسع وتعجز ميزانيتها عن ذلك.
* التلاعب بمنهج اللغة الإنجليزية واستبداله بـ(إسباين) الفاشل وإلغاء الأدب الإنجليزي مما أدى لتدهور اللغة الإنجليزية وبعد مرور أكثر من عشرين عاما انتبهت الوزارة للأمر لتستبدله بـ(سمايل) بالتعاون مع المجلس البريطاني.
* وآخر هذا العبث التلاعب بأكثر من 35% من ميزانية هذا العام لمد فصول بشاشات غالية الثمن وغالية الصيانة لتضاف لمدارسنا الحكومية.
الأسئلة التي تفرض نفسها: هل فصولنا الحكومية مكيفة؟ هل فصولنا الحكومية مضاءة بدرجة تكفي للعرض وتتبع المحتوى؟ هل فصولنا الحكومية مصممة من سقوف تحجب الحرارة عن الشاشات إذ إن معظم الفصول مصممة من الزنك.. هل توفر فصولنا الحكومية الحماية اللازمة لهذه الشاشات من الأتربة والأمطار؟ هل مدارسنا الحكومية مؤمنة تأمينا كاملا لحماية هذه الشاشات من السرقات والإتلاف والتلف؟.
* هل قامت الوزارة بدراسة الآثار السالبة لهذه الشاشات على التلاميذ؟ إذ أنها ترهق البصر وتتطلب درجة عالية من التركيز مما يسبب الإعياء والإرهاق بسرعة للمدرس أو المتلقي.
* هل وضعت الوزارة في حساباتها انقطاع التيار الكهربائي؟ هل مدارسنا الحكومية مزودة بمولدات كهربائية لتشغيل هذه الشاشات في حالة انقطاع التيار الكهربائي؟ أضف إلى أنها لا تخدم اللغة العربية بشكل كامل لعدم توفر خاصية تحويل الكتابة اليدوية العربية إلى كتابة رقمية؟!
* لست ضد الحضارة والتطور للتعليم لكن هذه التكنولوجيا مكلفة جدا وباهظة الثمن مما يجعلها عموما حكرا على المدارس الخاصة وبعض المدارس العمومية حتى في بعض الدول المتقدمة.
* والسؤال الأخير: من المعروف أن معظم طلابنا يدرسون بالمدارس الخاصة إلا أبناء الغبش فأين يوجد المنهج؟ هل ستوفر الوزارة (لابتوب) لكل تلميذ لكي يدرس منه عند عودته إلى المدرسة؟
وأخيرا إلغاء المنهج الورقي وإرسال الدروس عبر الإنترنت.. إذن ما مصير من يقطن في منطقة تكون شبكة الإنترنت فيها ضعيفة؟.
عمر الحاج
من المحرر:
لا أنسى أن أذكركم أننا سنطرح غدا الحلقة الأخيرة من حكاية جائزة الطيب صالح.. الأصل

اليوم التالي